Упознајте Елиаса, малог дјечака који је тројезичан у само три године

Садржина:

Лилиа проналази људе да одушевљено реагују када открију да је њен трогодишњи син Елиас одрастао да говори енглески, немачки и шпански. Лилија је опет изненађена њиховим изненађењем: из Немачке је очекивала да се културна разноликост света рефлектује у далеко више двојезичне културе.

"Били смо прилично егзотични у Немачкој, рођени у Русији и удајући се за Латиноамериканце", каже Лилиа, мислећи на свог панамског мужа Маурициа.

10 савјета за подизање паметне дјеце

Уобичајена имена за бебе погрешно се изговарају и погрешно се изражавају све време

"Када смо дошли овамо, помислио сам, сви су толико разноврсни, има толико различитих позадина, али сада када имамо Елиаса, добијамо много људи који реагују са чуђењем када га подигну на три језика, што нам даје мало перспективе. - и чини ми се јако захвално што смо имали среће што смо учили неколико језика док смо одрасли, тако да можемо да га проследимо њему. "

Педесетогодишње међународно истраживање доследно је показивало огромне користи за децу у раном учењу језика, преко когнитивног, неуралног, визуелно-просторног, концептуалног, друштвеног и личног развоја, каже виши предавач на Одељењу за образовне студије и чврсти заговорник за учење језика, др Робин Молонеи.

Она развија дивергентно размишљање - идеју да ако постоји више од једног начина за разговор, мора постојати више од једног начина да се уради много ствари, што се преводи у повећане вештине решавања проблема.

Она такође има све предности које долазе са интеркултуралним учењем, "за развој деце као људска бића која размишљају о другом, и имају знање о другом ио себи, " каже Молони.

Па ипак, у НСВ-у - где 40, 000 деце сваког викенда похађају часове заједнице да науче језик који је део њиховог наслеђа који не говори енглески - језици нису обавезни у школама после Седме године, а само седам процената кандидата за ХСЦ је испит језика.

Ново финансирање корак у правом смјеру

Почевши рано, каже Молонеи, кључ је да ученици наставе са својим језичним образовањем - због чега је одушевљена недавно најављеним средствима за Свијет за учење раних језика (ЕЛЛА), који је створио интерактивни програм учења језика заснован на игри. за таблет уређаје.

Улагање од 11, 9 милиона долара од стране Савезне владе ће омогућити да се програм прошири на 500 предшколских установа на националном нивоу, ау 2019-2020. Години биће тестиран на 300 школа у разредима од вртића до друге године.

"Што раније сејемо семе отворености према језицима, то боље, и по први пут имамо неке инвестиције и неку дугорочну визију ове деце која се крећу кроз основну и средњу школу са овом клицом позитивне идеје да су језици забавни

то раније нисмо имали, каже Молонеи.

"Чак и ако ова деца предшколског узраста забораве све кинеске, или неки други језик, који су научили од ЕЛЛА-е, сви докази истраживања показују да ће они пренијети став отворености према језику и култури. Они ће задржати памћење. да постоји више од једног начина за разговор и писање, и да то није застрашујућа, тешка ствар, они ће ту идеју носити напријед, и то ће их учинити пријемљивијим, више ангажованим ученицима касније. "

Мала деца као Елиасово учење језика

Молони каже да се финансирање ЕЛЛА-е такође сијече с великим бројем истраживања која показују много већу способност мале дјеце да уче страни језик.

Млади Елиас је случај. Енглески је његов први језик, али код куће, његова мама му прича на њемачком, а његов отац на шпањолском. Са три године, каже његова мама Лилиа, Елиас већ може да разуме оба језика, не само када их говоре његови родитељи, већ и други људи.

Када је Елиасов језик био довољно добар да би разумио своје потребе, његови родитељи су почели да појачавају говорни елемент њемачког и шпанског. "Нарочито када читамо књиге, али и за време оброка, замолићемо га да понови оно што је мама управо рекла, или да га питамо шта је татин израз за то, и он то лако прихвати", каже Лилиа.

"Трудимо се да је не присиљавамо; ми то чинимо прилично разиграном и игром, и он експериментише - помијешаће језике у једну реченицу и играти се ријечима. То је заиста занимљиво."

Лилиа и Маурицио, обојица академици, желе да њихов син познаје оба језика не само да би могао комуницирати док одраста са својим проширеним породицама у Панами и Немачкој, већ да разуме одакле долази и одржава културну везу.

У исто време, Лилиа нема сумње у позитиван утицај на Елиасов развој.

"Апсолутно верујем да је то добро за његов развој мозга", каже она. "Добили смо много коментара, од васпитача и других људи, да изгледа да је он тако паметан клинац, и мислим да је учење три језика корисно у том погледу; мислим да то никада неће бити неповољан положај.

"У смислу ширег размишљања, о друштву и заједници, а посебно о животу у тако мултикултуралном, мултинационалном месту као што је Свијет, волио бих да видим толико више од нас да говоримо најмање два језика - то би повећало комуникацију и разумијевање између заједница који живе заједно на тако тесном месту. "

Молонеи се слаже, указујући на чињеницу да је интеркултурална способност једна од седам водећих способности које подупиру и националне и НСВ школске програме.

"Језици су само најснажније средство за интеркултурални развој и критичко мишљење", каже она. "Мислим да то доприноси бољем, брижнијем и инклузивнијем друштву."

Овај чланак је први пут објављен на Мацкуарие Университи Лигхтхоусе.