Постоји разлог због којег ваше дијете жели читати исту књигу изнова и изнова
Често чујемо о благодатима читања књига за приче пре спавања за промовисање вокабулара, ране писмености и добар однос са вашим дјететом. Али стручњаци нису били у вашем дому, а ваше дијете тражи исту књигу сваке ноћи, понекад више пута у ноћ. Обојица знате све речи напамет.
Дане активности које се дешавају непосредно пре спавања су посебно добро запамћене код мале деце, можда се питате да ли је све ово понављање корисно. Одговор је да. Ваше дете показује да ужива у овој причи, али и да још увек уче на сликама, речима и интеракцијама које имате док читате ову књигу заједно.
Деца желе понављање
Склоност ка познавању, а не новост, обично се јавља у младом узрасту и одражава рану фазу процеса учења. На примјер, млади дјеца преферирају лица која су истог спола и етничке припадности као и њихови скрбници.
Са годинама и искуством, интереси детета прелазе на тражење новости. За четири до пет месеци, нова лица су занимљивија од сада познате особе која се брине о њему.
Али чак и тинејџери више воле да гледају у ново лице ако им се стално појављује слика мајчиног лица. Дакле, када бебе кодирају довољно информација о слици, оне су спремне да пређу на нова искуства.
Старост Вашег дјетета утјече на стопу по којој ће учити и памтити информације из вашег заједничког читања књига. Два кључна принципа развоја меморије су да млађој дјеци треба више времена да шифрирају информације од старије дјеце, а они брже заборављају.
На пример, једногодишњаци уче низ нових акција два пута брже од шестомесечних. И док се 1, 5-годишњак обично сјећа низа нових акција за двије седмице, двогодишњаци се сјећају три мјесеца.
Дводимензионални извори информација, као што су књиге и видео записи, ипак су теже учити од директних искустава. Понављано излагање помаже деци да кодирају и памте из ових извора.
Како деца уче из понављања?
Читање исте приче четири пута, а не два пута, побољшало је прецизност од 1, 5 и 2 године у репродукцији радњи потребних за израду играчке. Слично томе, удвостручење изложености видео демонстрацијама за старије од 12 до 21 месец побољшало је њихово памћење о циљним активностима.
Поновљена читања исте приче помажу дјеци да науче нове ријечи, посебно за дјецу од три до пет година.
Понављање помаже у учењу сложених информација повећавањем могућности за кодирање информација, омогућујући вашем дјетету да се фокусира на различите елементе искуства и пружа могућност да поставља питања и повезује концепте кроз дискусију.
Можда нећете мислити да су књиге са причама компликоване, али оне садрже 50% ређе речене телевизије, чак и студентске разговоре. Када сте последњи пут користили реч жирафа у разговору са колегом? За учење свих ових информација потребно је време.
Утврђене користи од понављања значе да је ова техника постала саставни дио дизајна неких образовних телевизијских програма. Да би учврстила свој наставни план и програм, иста епизода Блуе'с Цлуес-а се понавља сваког дана у току једне седмице, а досљедна структура се пружа преко епизода.
Пет узастопних дана гледања исте епизоде Блуе'с Цлуес-а повећало је разумевање садржаја од 3 до 5 година и повећало интеракцију са програмом, у поређењу са гледањем програма само једном. Преко понављања, деца су учила како гледати телевизијске програме и преносила знање на нове епизоде и серије. Исти процес ће се вјероватно догодити са понављањем приче.
Како родитељи могу да подрже понављање учења
Следећи пут када се та позната књига поново затражи, запамтите да је ово важан корак у путовању учења вашег детета. Можете подржати даље могућности учења у овом познатом контексту тако што ћете се фокусирати на нешто ново са сваким препричавањем.
Једног дана боље погледајте слике, следећи дан се усредсредите на текст или нека ваше дијете испуни ријечи. Повежите причу са стварним догађајима у свету вашег детета. Ова врста ширег контекста говори више изазовно и даље промовише когнитивне способности дјеце.
Њихове интересе можете градити и понудом књига истог аутора или сличне теме. Ако ваше дете тренутно воли Где је Зелена овца? погледај друге књиге од Мем Фока, можда и Бонние и Бен-а поново (ту су и овце). Понудите широк спектар књига, укључујући информативне књиге које дају више увида у одређену тему, али користе сасвим различите структуре прича и сложеније ријечи.
Запамтите, ова фаза ће проћи. Једног дана ће бити нови фаворит и тренутни, вољети га или га презирати, вратити ће се на полицу за књиге.
Јане Херберт је ванредни професор развојне психологије на Универзитету Воллонгонг.
Елисабетх Дуурсма је виша предавачица у писмености у раном дјетињству на Универзитету Воллонгонг.
Овај чланак се први пут појавио на конверзацији.
