Π₯ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΈ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° паТњС (АДΠ₯Π”) ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅

Π‘Π°Π΄Ρ€ΠΆΠΈΠ½Π°:

{title}

Π£ ΠΎΠ²ΠΎΠΌ Ρ‡Π»Π°Π½ΠΊΡƒ

  • Π¨Ρ‚Π° јС ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ хипСрактивности Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° паТњС?
  • Π Π°Π·Π»ΠΈΠΊΠ° ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ’Ρƒ АДД ΠΈ АДΠ₯Π”
  • Колико јС чСст ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ хипСрактивности ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅?
  • Ко јС ΠΏΠΎΠ³ΠΎΡ’Π΅Π½ АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ?
  • ВрстС АДΠ₯Π”-Π°
  • Π£Π·Ρ€ΠΎΡ†ΠΈ АДΠ₯Π”-Π° ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅
  • Π‘ΠΈΠΌΠΏΡ‚ΠΎΠΌΠΈ АДΠ₯Π” ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅
  • Π Π΅Π»Π°Ρ‚Π΅Π΄ ДисордСрс
  • Π€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈ Ρ€ΠΈΠ·ΠΈΠΊΠ°
  • ΠšΠΎΠΌΠΏΠ»ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡ˜Π΅
  • Бпособности ΠΏΠΎΠ³ΠΎΡ’Π΅Π½Π΅ АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Ρ˜Π΅Ρ‚Π΅Ρ‚Π°
  • Π”ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΠ·Π°
  • Π’Ρ€Π΅Ρ‚ΠΌΠ°Π½
  • Π‘Ρ‚Π²Π°Ρ€ΠΈ којС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚Π΅ ΡƒΡ€Π°Π΄ΠΈΡ‚ΠΈ ΠΊΠΎΠ΄ ΠΊΡƒΡ›Π΅
  • Школски савСти Π·Π° АДΠ₯Π” Π΄Π΅Ρ‚Π΅
  • ΠŸΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΈ Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ΠΈ АДΠ₯Π”-Π°
  • Π”Π° Π»ΠΈ Π΄Π΅Ρ†Π° Π½Π°Π΄ΠΌΠ°ΡˆΡƒΡ˜Ρƒ АДΠ₯Π”?

ΠŸΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ хипСрактивности са нСдостатком паТњС ΠΈΠ»ΠΈ АДΠ₯Π” ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ сС ΠΎΠ±ΠΈΡ‡Π½ΠΎ Π½Π°Π·ΠΈΠ²Π° јС ΡƒΠΎΠ±ΠΈΡ‡Π°Ρ˜Π΅Π½ ΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»Π½ΠΈ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ који сС Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΡƒΡ˜Π΅ ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅. МоТС сС наставити свС Π΄ΠΎΠΊ Π΄ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅ Π½Π΅ достигнС Ρ‚ΠΈΠ½Π΅Ρ˜ΡŸΠ΅Ρ€, Π° ΠΏΠΎΠ½Π΅ΠΊΠ°Π΄ ΠΈ одрасло Π΄ΠΎΠ±Π°. Π’ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ ΡƒΡ‚ΠΈΡ†Π°Ρ‚ΠΈ Π½Π° понашањС ΠΈ ΡƒΡ‡ΠΈΠ½Π°ΠΊ Π΄Ρ˜Π΅Ρ‚Π΅Ρ‚Π° Ρƒ школи, ΠΊΠ°ΠΎ ΠΈ Π½Π° односС са Ρ™ΡƒΠ΄ΠΈΠΌΠ°.

Π¨Ρ‚Π° јС ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ хипСрактивности Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° паТњС?

АДΠ₯Π” Π΄ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈ Π΄ΠΎ Ρ‚ΠΎΠ³Π° Π΄Π° Π΄Π΅Ρ†Π° постану Ρ…ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Π° ΠΈ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π΄Π° сС Ρ„ΠΎΠΊΡƒΡΠΈΡ€Π°Ρ˜Ρƒ Π½Π° активности којС су Ρƒ Ρ‚ΠΎΠΊΡƒ. Њима ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Ρ˜Π΅ свС Ρ‚Π΅ΠΆΠ΅ Π΄Π° ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΡˆΡƒ својС импулсС, Π½ΠΈΡ‚ΠΈ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π΄Π° ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π΅ ΠΏΠ°ΠΆΡšΡƒ Π½Π° својС ΡΡ‚ΡƒΠ΄ΠΈΡ˜Π΅ Ρƒ школи. Π‘ΠΈΠΌΠΏΡ‚ΠΎΠΌΠΈ АДΠ₯Π”-Π° су ΠΏΠΎΠ½Π΅ΠΊΠ°Π΄ Ρ‚Π΅ΡˆΠΊΠΈ Π·Π° Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΠ·Ρƒ ΠΈ Π²Π°Ρ€ΠΈΡ€Π°Ρ˜Ρƒ ΠΎΠ΄ особС Π΄ΠΎ особС. Π’ΠΎΠΊΠΎΠΌ Ρ€Π°Π½ΠΈΡ… ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡΠΊΠΈΡ… Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°, Π΄Π΅Ρ‚Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΠΈ ΠΏΠΎΡ‚Π΅ΡˆΠΊΠΎΡ›Π° Π΄Π° сС фокусира Π½Π° ΡΡ‚ΡƒΠ΄ΠΈΡ˜Π΅ ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ›Π° ΠΏΠ°ΠΆΡšΡƒ Π½Π° ΠΎΠ½ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ сС ΡƒΡ‡ΠΈ. Ово јС Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅ ΠΊΠ°Π΄Π° сС Π³Π΅Π½Π΅Ρ€Π°Π»Π½ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΊΡ€ΠΈΠ²Π° Π΄Π° јС АДΠ₯Π” ΡƒΡ‚ΠΈΡ†Π°ΠΎ Π½Π° Π΄Π΅Ρ‚Π΅. Π‘Π²Π°ΠΊΠΎΠ΄Π½Π΅Π²Π½Π΅ активности ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ су Ρ‡Π΅Ρ‚ΠΊΠ°ΡšΠ΅ Π·ΡƒΠ±Π°, ΠΏΡ€ΠΈΠΏΡ€Π΅ΠΌΠ° Π·Π° ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ ΠΈ Π·Π°Π²Ρ€ΡˆΠ½ΠΈ Π΄ΠΎΠΌΠ°Ρ›ΠΈ Π·Π°Π΄Π°Ρ†ΠΈ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ постати ΠΈΠ·Π°Π·ΠΎΠ² Π·Π° Π΄Ρ˜Π΅Ρ†Ρƒ која ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ њС.

Π“Π΅Π½Π΅Ρ€Π°Π»Π½ΠΎ, Ρ€Π°Π·Ρ€Π΅Π΄Π½ΠΈ наставник ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ›ΡƒΡ˜Π΅ симптомС ΠΊΠ°Π΄Π° ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ›ΡƒΡ˜Π΅ Π΄Π° јС Π΄Π΅Ρ‚Π΅ Π½Π΅ΠΌΠΈΡ€Π½ΠΎ ΠΈ Π΄Π° ΠΈΠΌΠ° Π΄ΡƒΠ³ΠΎΡ‚Ρ€Π°Ρ˜Π°Π½ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ Π΄Π° сСди Π½Π° Π½Π΅ΠΊΠΎΠΌ мСсту. Π”Π΅Ρ†Π° са Ρ…ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΈΠΌ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π΅ΠΌ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° паТњС Ρ‚Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅ су ΠΈΠ΄Π΅Π½Ρ‚ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½Π° ΡšΠΈΡ…ΠΎΠ²ΠΈΠΌ ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π΅Ρ€Π°Π½ΠΎ ΡƒΠ·Π±ΡƒΡ’Π΅Π½ΠΈΠΌ понашањСм ΠΈ Π°Π½ΠΈΠΌΠΈΡ€Π°Π½ΠΈΠΌ Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½ΠΎΠΌ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΊΡ†ΠΈΡ˜Π΅ са Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠ°, зајСдно са спСцифичним ΠΏΠΈΡ‚Π°ΡšΠΈΠΌΠ° паТњС.

Као ΠΈ АДΠ₯Π”, АДД ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅ (ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° паТњС) јС Ρ‚Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ›Π΅Π½ Π²Π΅ΠΎΠΌΠ° Ρ€Π°Π½ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΊΠΎΠΌ Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π° раста. ΠœΠ΅Ρ’ΡƒΡ‚ΠΈΠΌ, ΠΏΠΎΡˆΡ‚ΠΎ Π΄Π΅Ρ†Π° са АДД-ΠΎΠΌ нису Ρ…ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Π°, ΡƒΠ³Π»Π°Π²Π½ΠΎΠΌ ΠΈΠ·Π±Π΅Π³Π°Π²Π°Ρ˜Ρƒ ΠΏΠ°ΠΆΡšΡƒ. Π£Π³Π»Π°Π²Π½ΠΎΠΌ су Ρƒ свом властитом ΡΠ²ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Ρƒ ΠΈ Ρ‡ΠΈΠ½ΠΈ сС Π΄Π° Π²Π΅Ρ›ΠΈΠ½Ρƒ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π° ΡΠ°ΡšΠ°Ρ˜Ρƒ. Π’ΠΎ јС ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚ΠΈΠΏ АДΠ₯Π”-Π°, Π° њСгово Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»Π½ΠΎ ΠΈΠΌΠ΅ јС АДД - ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π΅ΠΆΠ½ΠΎ Π½Π΅ΠΏΠ°ΠΆΡ™ΠΈΠ² Ρ‚ΠΈΠΏ.

Π Π°Π·Π»ΠΈΠΊΠ° ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ’Ρƒ АДД ΠΈ АДΠ₯Π”

АДД Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° паТњС, Π΄ΠΎΠΊ АДΠ₯Π” прСдставља ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ хипСрактивности. Π₯ипСрактивност јС ΠΊΡ™ΡƒΡ‡Π½Π° Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΠΊΠ° ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ’Ρƒ ΠΎΠ±Π° Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½Π°. Основна Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΠΊΠ° ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ’Ρƒ АДД-Π° ΠΈ АДΠ₯Π”-Π° јС Ρƒ Ρ‚ΠΎΠΌΠ΅ ΡˆΡ‚ΠΎ су ΠΎΠ½ΠΈ који су ΠΏΠΎΠ³ΠΎΡ’Π΅Π½ΠΈ АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ ΠΈΠ·ΡƒΠ·Π΅Ρ‚Π½ΠΎ Ρ…ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΈ ΠΈ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π΄Π° ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡ˜Ρƒ Ρ‡Π°ΠΊ Π½ΠΈ Ρƒ ΠΊΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠΎΠΌ врСмСнском ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Ρƒ. ΠŠΠΈΡ…ΠΎΠ² Π½Π΅ΠΌΠΈΡ€ дајС Π½Π°Π³ΠΎΠ²Π΅ΡˆΡ‚Π°Ρ˜ ΡšΠΈΡ…ΠΎΠ²ΠΈΠΌ наставницима ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Ρ™ΠΈΠΌΠ°. Они ΠΈΠΌΠ°Ρ˜Ρƒ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° са паТњом, Π° ΡšΠΈΡ…ΠΎΠ²ΠΎ понашањС сС чСсто ΠΏΠΎΠ³Ρ€Π΅ΡˆΠ½ΠΎ схвата Π·Π° Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄, ΡˆΡ‚ΠΎ Π³Π΅Π½Π΅Ρ€Π°Π»Π½ΠΎ нијС ΡΠ»ΡƒΡ‡Π°Ρ˜. Π—Π° Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΠΊΡƒ ΠΎΠ΄ Ρ‚ΠΎΠ³Π°, Π΄Π΅Ρ†Π° која ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ АДД-Π° ΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€Π°Ρ˜Ρƒ сС Ρ›ΡƒΠ΄Ρ™ΠΈΠ²ΠΈΠΌ, ΠΈΠ·ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΌ, стидљивим ΠΈΡƒ свом сну. Они Π½ΠΈΠΊΠ°Π΄Π° Π½Π΅Ρ›Π΅ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π°Π²Π°ΡšΠ° ΠΈ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ остати Π½Π΅Π·Π°ΠΏΠ°ΠΆΠ΅Π½ΠΈ Ρƒ свакоднСвном ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚Ρƒ, Π΄ΠΎΠΊ ΠΎΠ½ΠΈ Ρ‚ΠΈΡ…ΠΎ ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ Ρ‚Π΅ болСсти. ΠœΠ΅Ρ’ΡƒΡ‚ΠΈΠΌ, ΠΎΠ±Π° ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π° ΡƒΡ‚ΠΈΡ‡Ρƒ Π½Π° способност Π΄Π° остану фокусирани Π½Π° свакоднСвнС активности ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ су Π΄ΠΎΠΌΠ°Ρ›ΠΈ Π·Π°Π΄Π°Ρ†ΠΈ, ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΊΡ†ΠΈΡ˜Π° са Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌ Π΄Π΅Ρ†ΠΎΠΌ ΠΈ ΡΠ»ΡƒΡˆΠ°ΡšΠ΅ наставника.

АДД јС ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚ΠΈΠΏ АДΠ₯Π”-Π° ΠΈ чСсто сС користи умСсто АДΠ₯Π”-Π° ΠΎΠ΄ странС наставника ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Ρ™Π°. Π€ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»Π½ΠΎ јС ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Ρ‚ ΠΊΠ°ΠΎ АДΠ₯Π” - ΠŸΡ€Π΅Ρ‚Π΅ΠΆΠ½ΠΎ Π½Π΅ΠΏΠ°ΠΆΡ™ΠΈΠ² Ρ‚ΠΈΠΏ ΠΈ сада сС ΠΏΡ€Π΅ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Ρ˜Π΅ ΠΏΠΎ ΠΎΠ²ΠΎΠΌ ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρƒ Ρƒ мСдицинском свСту. Π‘Π²Π΅ Ρƒ свСму, ΠΏΠΎΡΡ‚ΠΎΡ˜Π΅ Ρ‚Ρ€ΠΈ Ρ‚ΠΈΠΏΠ° АДΠ₯Π”-Π°, Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π° Π΄Π²Π° су АДΠ₯Π”-ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π΅ΠΆΠ½ΠΎ Ρ…ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ-импулсивни Ρ‚ΠΈΠΏ ΠΈ АДΠ₯Π”-ΠΊΠΎΠΌΠ±ΠΈΠ½ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈ Ρ‚ΠΈΠΏ (Ρ‚ΠΎ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·ΡƒΡ˜Π΅ симптомС - ΠΈ Π½Π΅ΠΏΠ°ΠΆΡ™ΠΈΠ²Π΅ ΠΈ Ρ…ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Π΅-импулсивнС Ρ‚ΠΈΠΏΠΎΠ²Π΅).

Π—Π° Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΠΊΡƒ ΠΎΠ΄ АДΠ₯Π”-Π°, Π΄Ρ˜Π΅Ρ†Π° која су ΠΏΠΎΠ³ΠΎΡ’Π΅Π½Π° АДД-ΠΎΠΌ (АДΠ₯Π”-Π˜Π½Π°Ρ‚Ρ‚Π΅Π½Ρ‚ΠΈΠ²Π΅ Ρ‚ΠΈΠΏΠ΅) Π½Π΅ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ ΡΠ»ΠΈΡ˜Π΅Π΄ΠΈΡ‚ΠΈ ΡƒΠΏΡƒΡ‚Π΅ којС Π΄ΠΎΠ±ΠΈΡ˜Ρƒ ΠΎΠ΄ ΡΠ²ΠΎΡ˜ΠΈΡ… Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Ρ™Π° ΠΈ наставника. ΠŸΡ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΠΈ ΡΠΌΡ˜Π΅Ρ€Π½ΠΈΡ†Π΅ ΠΈ Π΄ΠΎΠ²Ρ€ΡˆΠ°Π²Π°ΡšΠ΅ Ρ˜Π΅Π΄Π½ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π½ΠΈΡ… Π·Π°Π΄Π°Ρ‚Π°ΠΊΠ° ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Ρ˜Π΅ Ρ‚Π΅ΠΆΠ΅ Π·Π° ΡšΠΈΡ… ΠΈ Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡ˜ΠΈΡ†ΠΈΡ€Π° слику Π·Π°Π±ΠΎΡ€Π°Π²Π° ΠΈ бСзбриТности. ΠŸΠΎΡˆΡ‚ΠΎ сС споро ΠΎΠ΄Π°Π·ΠΈΠ²Π°Ρ˜Ρƒ ΠΈ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π΄Π° ΠΎΠ±Ρ€Π°Π΄Π΅ Π±Π°Ρ€Π°ΠΆ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡ˜Π°, ΠΎΠ½Π΅ ΠΈΠ·Π³Π»Π΅Π΄Π°Ρ˜Ρƒ спорС спољном свСту. Π ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Ρ™ΠΈ ΠΎΡΡ˜Π΅Ρ›Π°Ρ˜Ρƒ Π΄Π° ΠΈΡ… ΡšΠΈΡ…ΠΎΠ²ΠΎ Π΄ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅ ΠΈΠ³Π½ΠΎΡ€ΠΈΡ€Π° ΠΈΠ»ΠΈ јС Ρ˜Π΅Π΄Π½ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π½ΠΎ Ρ‚Π²Ρ€Π΄ΠΎΠ³Π»Π°Π²ΠΎ ΠΈ Π·Π° ΡšΠΈΡ… сС испоставља Π΄Π° јС Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ»ΠΈΡ‡Π½ΠΎ Ρ„Ρ€ΡƒΡΡ‚Ρ€ΠΈΡ€Π°Ρ˜ΡƒΡ›Π΅ искуство Π΄ΠΎΠΊ ΠΎΠ΄Π³Π°Ρ˜Π°Ρ˜Ρƒ Π΄ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅.

Π‘ΠΈΠΌΠΏΡ‚ΠΎΠΌΠΈ АДД (АДΠ₯Π”-Π˜Π½Π°Ρ‚Ρ‚Π΅Π½Ρ‚ΠΈΠ²Π΅ Ρ‚ΠΈΠΏΠ΅) јСдва Π΄Π° су ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ‚Π½ΠΈ ΠΊΠ°ΠΎ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π·Π°Π½ΠΈ са ΠΎΠ·Π±ΠΈΡ™Π½ΠΈΠΌ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π΅ΠΌ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ³ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈ су Ρƒ ΠΏΠΎΡ€Π΅Ρ’Π΅ΡšΡƒ са Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌ ΠΎΠ±Π»ΠΈΡ†ΠΈΠΌΠ° АДΠ₯Π”-Π° ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ су хипСрактивност ΠΈ импулзивност. Π’ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»Ρ‚ΠΈΡ€Π° ΠΏΡ€Π΅Π²ΠΈΡ’Π°ΡšΠ΅ΠΌ Ρ‚Π°ΠΊΠ²ΠΈΡ… ΠΏΠΎΡ˜Π΅Π΄ΠΈΠ½Π°Ρ†Π°, Π° ΡΡ‚Π°ΡšΠ΅ сС ΠΌΠΎΠΆΠ΅ наставити ΠΈ Π΄ΠΎ Ρ‚ΠΈΠ½Π΅Ρ˜ΡŸΠ΅Ρ€ΡΠΊΠΈΡ… Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π° ΠΈ одраслих Π±Π΅Π· Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΌΠ°Π½Π°. Π ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Ρ™ΠΈ Π΄Ρ˜Π΅Ρ†Π΅ са АДД-ΠΎΠΌ Ρ‚Ρ€Π΅Π±Π°Ρ˜Ρƒ ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΠΈ Π½Π° ΡƒΠΌΡƒ Π΄Π° Ρ‡ΠΈΠ½ β€žΠΈΠ³Π½ΠΎΡ€ΠΈΡ€Π°ΡšΠ°β€œ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Ρ™Π° нијС Π½Π°ΠΌΡ˜Π΅Ρ€Π½ΠΎ. Π’Π°ΠΊΠ²Π° Π΄Π΅Ρ†Π° Ρ˜Π΅Π΄Π½ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π½ΠΎ нису Ρƒ ΡΡ‚Π°ΡšΡƒ Π΄Π° ΠΎΠ±Ρ€Π°Π΄Π΅ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡ˜Π΅ којС ΠΈΠΌ ΠΎΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ›Π°Π²Π°Ρ˜Ρƒ Π΄Π° сС Ρ„ΠΎΠΊΡƒΡΠΈΡ€Π°Ρ˜Ρƒ Π½Π° Π±ΠΈΡ‚Π½Π΅ ствари Ρƒ ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚Ρƒ.

Колико јС чСст ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ хипСрактивности ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅?

По Ρ€Π°Π·Π½ΠΈΠΌ ΡΡ‚ΡƒΠ΄ΠΈΡ˜Π°ΠΌΠ° ΠΈ ΠΈΡΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠΈΠ²Π°ΡšΠΈΠΌΠ° ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΌ свСта, АДΠ₯Π” јС Ρ‡Π΅ΡˆΡ›ΠΈ ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅ Π½Π΅Π³ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ сС сматра Ρ€Π°Π½ΠΈΡ˜Π΅. ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅Π½Π°Ρ‚ ΠΏΠΎΡ˜Π°Π²Ρ™ΠΈΠ²Π°ΡšΠ° ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅ јС порастао Ρ‚ΠΎΠΊΠΎΠΌ Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π° са дијагнозом Π΄Π΅Ρ†Π΅ Ρƒ узрасту ΠΎΠ΄ 4 Π΄ΠΎ 11 Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°. ΠœΠ΅Ρ’ΡƒΡ‚ΠΈΠΌ, Π΄Π΅Ρ†Π° ΠΎΠ΄ 2 Π΄ΠΎ 5 Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅ ΠΈΠΌΠ°Ρ˜Ρƒ Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΠ·Ρƒ АДΠ₯Π”-Π°, Π° Π±Ρ€ΠΎΡ˜ сС стално ΠΏΠΎΠ²Π΅Ρ›Π°Π²Π° ΠΈ Π·Π½Π°Ρ‡Π°Ρ˜Π½ΠΎ сС ΠΏΠΎΠ²Π΅Ρ›Π°Π²Π° Ρƒ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ»ΠΈΡ… Π½Π΅ΠΊΠΎΠ»ΠΈΠΊΠΎ Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°. Π‘Ρ‚ΡƒΠ΄ΠΈΡ˜Π΅ су Ρ‚Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»Π΅ Π΄Π° Π΄Π΅Ρ‡Π°Ρ†ΠΈ ΠΈΠΌΠ°Ρ˜Ρƒ Π²Π΅Ρ›Ρƒ Π²Π΅Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎΡ›Ρƒ Π΄Π° Π±ΡƒΠ΄Ρƒ ΠΏΠΎΠ³ΠΎΡ’Π΅Π½ΠΈ ΠΎΠ²ΠΈΠΌ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π΅ΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ њСговим Π²Π°Ρ€ΠΈΡ˜Π°Π½Ρ‚Π°ΠΌΠ° Π½Π΅Π³ΠΎ Π΄Π΅Π²ΠΎΡ˜Ρ‡ΠΈΡ†Π΅. Π”Π΅Ρ†Π° која ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ АДΠ₯Π”-Π° ΠΌΠΎΠΆΠ΄Π° нису ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π½ΠΎ Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½Π° Ρ‚ΠΎΠΊΠΎΠΌ свог Π΄Π΅Ρ‚ΠΈΡšΡΡ‚Π²Π°, Π° Ρ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ довСсти Π΄ΠΎ каснС дијагнозС Ρƒ ΠΎΠ΄Ρ€Π°ΡΠ»ΠΎΡ˜ Π΄ΠΎΠ±ΠΈ.

Ко јС ΠΏΠΎΠ³ΠΎΡ’Π΅Π½ АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ?

Π’ΠΎ јС ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ који сС Π½Π°Ρ˜Ρ‡Π΅ΡˆΡ›Π΅ Ρ˜Π°Π²Ρ™Π° ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅ ΠΈ Ρ‚Π΅ΡˆΠΊΠΎ јС Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Ρ‚ΠΈ. Код ΠΌΡƒΡˆΠΊΠ°Ρ€Π°Ρ†Π° јС Ρ‚Ρ€ΠΈ ΠΏΡƒΡ‚Π° Π²Π΅Ρ›Π° Π²Π΅Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎΡ›Π° Π΄Π° Ρ›Π΅ Π±ΠΈΡ‚ΠΈ ΠΏΠΎΠ³ΠΎΡ’Π΅Π½Π° АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ ΠΎΠ΄ ΠΆΠ΅Π½Π°. Око 10% ΠΌΡƒΡˆΠΊΠ°Ρ€Π°Ρ†Π° Ρ›Π΅ Π²Ρ˜Π΅Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎ ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΠΈ Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΠ·Ρƒ ΠΎΠ²ΠΎΠ³ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π° паТњС Ρ‚ΠΎΠΊΠΎΠΌ Ρ†ΠΈΡ˜Π΅Π»ΠΎΠ³ ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚Π°, Π΄ΠΎΠΊ Ρ›Π΅ ΠΎΠΊΠΎ 5% ΠΆΠ΅Π½Π° Π±ΠΈΡ‚ΠΈ Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ†ΠΈΡ€Π°Π½ΠΎ Ρƒ односу Π½Π° ΠΌΡƒΡˆΠΊΠ°Ρ€Ρ†Π΅. Π’Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅, просСчна старост дијагнозС јС 7 Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°, Π΄ΠΎΠΊ сС Ρ‚ΠΈΠΏΠΈΡ‡Π½ΠΈ симптоми Ρ˜Π°Π²Ρ™Π°Ρ˜Ρƒ ΠΊΠ°Π΄Π° јС Π΄Π΅Ρ‚Π΅ старо ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ’Ρƒ 3 ΠΈ 6 Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°. Π”Π΅Ρ†Π° ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π±ΠΈΡ‚ΠΈ Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½Π° Ρƒ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΡ‚ΠΈΠΌ Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠ°. На ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, просСчна старост Π±Π»Π°Π³ΠΎΠ³ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π° јС 8 Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°, ΡƒΠΌΠ΅Ρ€Π΅Π½Π° јС 7 Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°, Π° Ρ‚Π΅ΡˆΠΊΠ° јС 5 Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°. Π¨Ρ‚ΠΎ јС ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ ΠΎΠ·Π±ΠΈΡ™Π½ΠΈΡ˜ΠΈ, Ρ‚ΠΎ сС Ρ€Π°Π½ΠΈΡ˜Π΅ ΠΎΡ‚ΠΊΡ€ΠΈΠ²Π°.

ΠœΠ΅Ρ’ΡƒΡ‚ΠΈΠΌ, ΠΎΠ²ΠΎ нијС ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ који јС ΡƒΠΎΠ±ΠΈΡ‡Π°Ρ˜Π΅Π½ само ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Ρ˜Π΅Ρ†Π΅, Ρ˜Π΅Ρ€ ΠΏΠΎΡ˜Π΅Π΄ΠΈΠ½Ρ†ΠΈ ΡΡ‚Π°Ρ€ΠΈΡ˜ΠΈ ΠΎΠ΄ 18 Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π° ΠΌΠΎΠ³Ρƒ ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΠΈ ΠΈ АДΠ₯Π”. Π”Ρ˜Π΅Ρ†Π° која ΠΆΠΈΠ²Π΅ испод линијС ΡΠΈΡ€ΠΎΠΌΠ°ΡˆΡ‚Π²Π° ΡΡƒΠΎΡ‡Π°Π²Π°Ρ˜Ρƒ сС са ΠΏΠΎΠ²Π΅Ρ›Π°Π½ΠΈΠΌ Ρ€ΠΈΠ·ΠΈΠΊΠΎΠΌ ΠΎΠ΄ дијагнозС Π½Π΅Π³ΠΎ Π΄Ρ˜Π΅Ρ†Π° ΠΈΠ· Π²ΠΈΡˆΠΈΡ… кућанстава.

{title}

ВрстС АДΠ₯Π”-Π°

Као ΡˆΡ‚ΠΎ јС Ρ€Π°Π½ΠΈΡ˜Π΅ објашњСно, ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ хипСрактивности Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° паТњС јС ΠΏΠΎΠ΄Π΅Ρ™Π΅Π½ Ρƒ Ρ‚Ρ€ΠΈ Π³Π»Π°Π²Π½Π° Ρ‚ΠΈΠΏΠ°:

  • НСпаТљив Ρ‚ΠΈΠΏ
  • Π₯ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†Ρ‚ΠΈΠ²Π΅-Π˜ΠΌΠΏΡƒΠ»ΡΠΈΠ²Π΅ Ρ‚ΠΈΠΏΠ΅
  • Комбиновани Ρ‚ΠΈΠΏ

Π”Π° Π±ΠΈ сС ΠΎΠ΄Ρ€Π΅Π΄ΠΈΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏ АДΠ₯Π”-Π°, ΠΏΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±Π½ΠΎ јС ΠΏΡ€ΠΎΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΠΈ симптомС. Π”ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΠ·Π° јС ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ»Π΅Ρ‚Π½Π° Π°ΠΊΠΎ симптоми ΡƒΡ‚ΠΈΡ‡Ρƒ Π½Π° свакоднСвни ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚. Ови симптоми ΠΌΠΎΡ€Π°Ρ˜Ρƒ Π±ΠΈΡ‚ΠΈ ΠΏΠ°ΠΆΡ™ΠΈΠ²ΠΎ ΠΏΡ€Π°Ρ›Π΅Π½ΠΈ Ρ˜Π΅Ρ€ сС ΠΌΠΎΠ³Ρƒ ΠΌΠ΅ΡšΠ°Ρ‚ΠΈ Ρ‚ΠΎΠΊΠΎΠΌ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π°. Π’Π΅Ρ› смо Π΄Π΅Ρ‚Π°Ρ™Π½ΠΎ дискутовали ΠΎ Π½Π΅ΠΏΠ°ΠΆΡ™ΠΈΠ²ΠΎΠΌ Ρ‚ΠΈΠΏΡƒ (АДД). Π Π°Π·ΠΌΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΠΌΠΎ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π΅ Ρ‚ΠΈΠΏΠΎΠ²Π΅:

1. Π₯ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΈ / импулсивни Ρ‚ΠΈΠΏ

Овај Ρ‚ΠΈΠΏ АДΠ₯Π”-Π° ΠΈΠ΄Π΅Π½Ρ‚ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½ јС Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΡ‚ΠΈΠΌ симптомима хипСрактивности ΠΈ импулсивности, са Π±Π»Π°Π³ΠΈΠΌ Ρ‚Ρ€Π°Π³ΠΎΠ²ΠΈΠΌΠ° нСпаТњС. ΠœΠΎΠΆΠ΅Ρ‚Π΅ ΠΎΡ‡Π΅ΠΊΠΈΠ²Π°Ρ‚ΠΈ Π΄Π° Π΄ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅ стално ΡƒΠΊΡ™ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΎ Ρƒ Ρ˜Π΅Π΄Π½Ρƒ ΠΈΠ»ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Ρƒ активност, Ρ˜Π΅Ρ€ ΠΈΠΌΠ° ΠΏΠΎΡ‚Π΅ΡˆΠΊΠΎΡ›Π° Π΄Π° ΠΌΠΈΡ€Π½ΠΎ сјСди. Овај Ρ‚ΠΈΠΏ Ρ›Π΅ нСпрСстано Π±Ρ€Π±Ρ™Π°Ρ‚ΠΈ, нСстрпљив јС, ΠΈ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ Ρ›Π΅ Π²Π°Π½ ΠΎΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π° Π±Π΅Π· Π±Ρ€ΠΈΠ³Π΅ ΠΎ њСговим посљСдицама.

2. Комбиновани Ρ‚ΠΈΠΏ (Π½Π΅ΠΏΠ°ΠΆΡ™ΠΈΠ² / Ρ…ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π°Π½ / импулсиван)

Као ΡˆΡ‚ΠΎ ΠΈΠΌΠ΅ ΡΡƒΠ³Π΅Ρ€ΠΈΡˆΠ΅, овај Ρ‚ΠΈΠΏ јС ΠΊΠΎΠΌΠ±ΠΈΠ½Π°Ρ†ΠΈΡ˜Π° Π½Π΅ΠΏΠ°ΠΆΡ™ΠΈΠ²ΠΎΠ³ ΠΈ Ρ…ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ-импулсивног понашања Ρƒ којСм су ΠΏΡ€ΠΈΠΊΠ°Π·Π°Π½ΠΈ симптоми ΠΎΠ±Π΅ ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π³ΠΎΡ€ΠΈΡ˜Π΅. Π”Π΅Ρ†Π° са ΠΊΠΎΠΌΠ±ΠΈΠ½ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΌ АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ ΠΈΠΌΠ°Ρ˜Ρƒ симптомС хипСрактивности Ρ‚ΠΎΠΊΠΎΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡΠΊΠΈΡ… Π³ΠΎΠ΄ΠΈΠ½Π°. Они који ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ Ρ‚ΠΎΠ³Π° ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·ΡƒΡ˜Ρƒ ΠΎΠ²ΠΎ понашањС Ρƒ школи, ΠΊΡƒΡ›ΠΈ ΠΈ Ρ‚ΠΎΠΊΠΎΠΌ Π΄Ρ€ΡƒΡˆΡ‚Π²Π΅Π½ΠΈΡ… ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΊΡ†ΠΈΡ˜Π°, чСсто ΠΈΠ·Π°Π·ΠΈΠ²Π°Ρ˜ΡƒΡ›ΠΈ ΡΠΎΡ†ΠΈΡ˜Π°Π»Π½ΠΎ Ρ‚Ρ€Π΅ΡšΠ΅.

Π£Π·Ρ€ΠΎΡ†ΠΈ АДΠ₯Π”-Π° ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅

Π‘Π»Π΅Π΄ΠΈ Π½Π΅ΠΊΠΎΠ»ΠΈΠΊΠΎ:

1. ГСнСс

Π”ΠΎΠΊΠ°Π·ΠΈ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·ΡƒΡ˜Ρƒ Π΄Π° сС АДΠ₯Π” ΠΌΠΎΠΆΠ΅ ΠΏΡ€Π΅Π½Π΅Ρ‚ΠΈ ΠΎΠ΄ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Ρ™Π° ΠΈΠ»ΠΈ Ρ€ΠΎΡ’Π°ΠΊΠ°, Ρ˜Π΅Ρ€ ΠΏΠΎΡΡ‚ΠΎΡ˜ΠΈ јак Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ хСритабилности. Π”ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅ којС ΠΈΠΌΠ° Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΠ·Ρƒ АДΠ₯Π”-Π° јС вишС Π½Π΅Π³ΠΎ Π²Ρ˜Π΅Ρ€ΠΎΡ˜Π°Ρ‚Π½ΠΎ Π΄Π° Ρ›Π΅ ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΠΈ Ρ€ΠΎΡ’Π°ΠΊΠ° који ΠΏΠ°Ρ‚ΠΈ ΠΎΠ΄ Ρ‚ΠΎΠ³ ΡΡ‚Π°ΡšΠ°.

2. Π”ΠΈΠ΅Ρ‚

НСкС Π΄ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅Ρ‚ΡΠΊΠ΅ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠΎΠ½Π΅Π½Ρ‚Π΅ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π±ΠΈΡ‚ΠΈ ΠΎΠ΄Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π½Π΅ Π·Π° овај ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜. Мала Π΄Π΅Ρ†Π° ΠΈ Ρ‚ΠΈΠ½Π΅Ρ˜ΡŸΠ΅Ρ€ΠΈ који ΡƒΠΆΠΈΠ²Π°Ρ˜Ρƒ Ρƒ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΎΠ·ΠΈΡ€Π°ΡšΡƒ рафинисаног ΡˆΠ΅Ρ›Π΅Ρ€Π°, масти ΠΈ Π½Π°Ρ‚Ρ€ΠΈΡ˜ΡƒΠΌΠ° ΠΈΠΌΠ°Ρ˜Ρƒ двоструко Π²Π΅Ρ›Ρƒ ΡˆΠ°Π½ΡΡƒ Π΄Π° ΠΈΠΌ сС Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΡƒΡ˜Π΅.

3. ΠŸΠΎΠ²Ρ€Π΅Π΄Π° ΠΌΠΎΠ·Π³Π°

Π”Π΅Ρ†Π° која ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ Ρ‚Ρ€Π°ΡƒΠΌΠ΅ ΠΌΠΎΠ·Π³Π° ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Ρ€Π΅Π΄Π΅ услСд ΡƒΠ΄Π°Ρ€Ρ†Π° Ρƒ Π³Π»Π°Π²Ρƒ, ΠΌΠΎΠΆΠ΄Π°Π½ΠΈ ΡƒΠ΄Π°Ρ€ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚ΡƒΠΌΠΎΡ€ ΠΌΠΎΠ·Π³Π° ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π΄Π° Π΄ΠΎΠΆΠΈΠ²Π΅ Π½Π΅Ρ€Π΅Π³ΡƒΠ»Π°Ρ€Π½Π΅ импулсС ΠΈ ΠΌΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΡ‡ΠΊΡƒ активност зајСдно са ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠΈΠΌΠ° Π²Π΅Π·Π°Π½ΠΈΠΌ Π·Π° ΠΏΠ°ΠΆΡšΡƒ.

4. Π‘ΠΎΡ†ΠΈΡ˜Π°Π»Π½Π΅ околности

ΠŸΠΎΠ·Π½Π°Ρ‚ΠΎ јС Π΄Π° сС АДΠ₯Π” ΠΏΠΎΠ³ΠΎΡ€ΡˆΠ°Π²Π° Π½Π΅ΠΊΠΈΠΌ стиловима родитСљства ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΡˆΡ‚Π²Π΅Π½ΠΈΠΌ околностима. ΠžΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ΅ΡšΠ΅ ΠΈΡΠΏΡƒΡšΠ΅Π½ΠΎ стрСсом ΠΊΠΎΠ΄ ΠΊΡƒΡ›Π΅ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ ΠΏΠΎΠ³ΠΎΡ€ΡˆΠ°Ρ‚ΠΈ симптомС.

Π‘ΠΈΠΌΠΏΡ‚ΠΎΠΌΠΈ АДΠ₯Π” ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅

Ово су ΡƒΠΎΠ±ΠΈΡ‡Π°Ρ˜Π΅Π½ΠΈ симптоми АДΠ₯Π”-Π°:

1. Π‘ΠΈΠΌΠΏΡ‚ΠΎΠΌΠΈ нСпаТњС

Π”Π΅Ρ‚Π΅ којС ΠΏΠ°Ρ‚ΠΈ ΠΎΠ΄ Π½Π΅ΠΏΠ°ΠΆΡ™ΠΈΠ²ΠΎΠ³ АДΠ₯Π”-Π° ΠΈΠΌΠ° ΠΏΠΎΡ‚Π΅ΡˆΠΊΠΎΡ›Π° Ρƒ Π°ΠΏΡΠΎΡ€ΠΏΡ†ΠΈΡ˜ΠΈ ΠΈ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°ΡšΡƒ Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ… ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡ˜Π°. Π’Π΅Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎ Ρ›Π΅Ρ‚Π΅ ΠΈΡ… ΡƒΡ…Π²Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΠΈ ΡΠ°ΡšΠ°Ρ€Π΅ΡšΠ΅ ΠΈ Π»Π°ΠΊΠΎ сС омСсти. Они Ρ›Π΅ ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° Π΄Π° Π·Π°Π²Ρ€ΡˆΠ΅ Π΄ΠΎΠΌΠ°Ρ›ΠΈ Π·Π°Π΄Π°Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Π±Ρ€Π·ΠΎ Ρ›Π΅ ΠΈΠ·Π³ΡƒΠ±ΠΈΡ‚ΠΈ фокус.

2. Π‘ΠΈΠΌΠΏΡ‚ΠΎΠΌΠΈ хипСрактивности

Π”ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅ са Ρ…ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΈΠΌ АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ сС ΠΏΡ€Π΅ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Ρ‚ΠΈ ΠΊΡ€ΠΎΠ· ΡšΠΈΡ…ΠΎΠ²ΠΎ стално ΡƒΠ·Π½Π΅ΠΌΠΈΡ€Π°Π²Π°ΡšΠ΅, искакањС ΠΈ Ρ‚Π°ΠΏΠΊΠ°ΡšΠ΅ стопала. Π“ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ Ρ›Π΅ Π½Π΅ΠΏΡ€Π΅ΠΊΠΈΠ΄Π½ΠΎ, Ρ‡Π°ΠΊ ΠΈ ΠΊΠ°Π΄Π° ΠΈΠΌ сС Π½Π΅ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈ ΠΈ Π²Ρ˜Π΅Ρ€ΠΎΡ˜Π°Ρ‚Π½ΠΎ Π½Π΅Ρ›Π΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΊΠΈΠ½ΡƒΡ‚ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π΅ Π΄ΠΎΠΊ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π΅.

3. Π‘ΠΈΠΌΠΏΡ‚ΠΎΠΌΠΈ импулсивности

Π”ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅ којС јС ΠΏΠΎΠ΄ ΡƒΡ‚Ρ˜Π΅Ρ†Π°Ρ˜Π΅ΠΌ импулзивности Ρ›Π΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΊΠΈΠ΄Π°Ρ‚ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π΅ Π΄ΠΎΠΊ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π΅ ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅Ρ€ су склони Π·Π°ΠΏΠΎΡ‡ΠΈΡšΠ°ΡšΡƒ Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π° Ρƒ Π½Π΅ΠΏΡ€ΠΈΠΊΠ»Π°Π΄Π½ΠΎ Π²Ρ€ΠΈΡ˜Π΅ΠΌΠ΅. Π”Π΅Ρ‚Π΅ Ρ›Π΅ ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΠΈ ΠΏΠΎΡ‚Π΅ΡˆΠΊΠΎΡ›Π° са Ρ‡Π΅ΠΊΠ°ΡšΠ΅ΠΌ Π·Π° свој Ρ€Π΅Π΄ Π΄ΠΎΠΊ ΠΎΠ΄Π³ΠΎΠ²Π°Ρ€Π° Π½Π° ΠΏΠΈΡ‚Π°ΡšΠ°.

Π Π΅Π»Π°Ρ‚Π΅Π΄ ДисордСрс

Π”ΠΎΠΊ Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΡƒΡ˜Π΅ АДΠ₯Π”, Π»Π΅ΠΊΠ°Ρ€ Ρ›Π΅ Π²Π΅Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΠΈ Π΄Π° Π»ΠΈ јС Π΄Π΅Ρ‚Π΅ слично ΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ Π΄Π° Π³Π° коСгзистира. Ови ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ΠΈ ΡƒΠΊΡ™ΡƒΡ‡ΡƒΡ˜Ρƒ:

1. Π£Ρ‡Π΅ΡšΠ΅ инвалидности

Π”Π΅Ρ†Π° са дијагнозом АДΠ₯Π” чСсто ΠΈΠΌΠ°Ρ˜Ρƒ спСцифичну Ρ‚Π΅ΡˆΠΊΠΎΡ›Ρƒ Ρƒ ΡƒΡ‡Π΅ΡšΡƒ, ΡˆΡ‚ΠΎ ΠΈΠΌ ΠΎΡ‚Π΅ΠΆΠ°Π²Π° ΡƒΡ‡Π΅ΡšΠ΅ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‡ΠΈΡ‚Π°ΡšΠ΅. Π”ΠΈΡΠ»Π΅ΠΊΡΠΈΡ˜Π° јС чСсто ΠΏΡ€Π°Ρ‚Π΅Ρ›ΠΈ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ Π·Π° Ρ‚Π°ΠΊΠ²Ρƒ Π΄Π΅Ρ†Ρƒ ΠΈ спрСчава ΠΈΡ… Π΄Π° Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ˜Ρƒ ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€Π°Ρ˜Ρƒ Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈ.

2. Π’ΠΎΡ’Π΅ΡšΠ΅ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π°

Π’Π΅Π»ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅Π½Π°Ρ‚ Π΄Π΅Ρ†Π΅ која ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ АДΠ₯Π”-Π° наставља Π΄Π° Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ˜Π° ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ понашања који јС ΠΎΠ·Π±ΠΈΡ™Π½ΠΎ Π°Π½Ρ‚ΠΈΡΠΎΡ†ΠΈΡ˜Π°Π»Π½ΠΎ понашањС. Π’Π°ΠΊΠ²Π° Π΄Π΅Ρ†Π° ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π±ΠΈΡ‚ΠΈ склонија Π»Π°Π³Π°ΡšΡƒ ΠΈ ΠΊΡ€Π°Ρ’ΠΈ. ЧСсто сС сусрСћу са Π·Π°ΠΊΠΎΠ½ΠΎΠΌ ΠΈ школским властима.

3. Π’ΠΎΡƒΡ€Π΅Ρ‚Ρ‚Π΅ΠΎΠ² синдром

Иако јС ΠΎΠ²ΠΎ Ρ€Π΅Ρ‚ΠΊΠΈ синдром, ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Ρ‚ΠΎ јС Π΄Π° Π΄Π΅Ρ†Π° која ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ Ρ‚ΠΎΠ³Π° ΠΈΠΌΠ°Ρ˜Ρƒ АДΠ₯Π”. Π’ΠΎ јС ΠΎΠ·Π±ΠΈΡ™Π½ΠΎ Π½Π΅ΡƒΡ€ΠΎΠ»ΠΎΡˆΠΊΠΎ ΡΡ‚Π°ΡšΠ΅ којС ΡƒΠ·Ρ€ΠΎΠΊΡƒΡ˜Π΅ ΠΏΠΎΠ½Π°Π²Ρ™Π°Ρ˜ΡƒΡ›Π΅ ΠΌΠ°Π½ΠΈΡ€Π΅ ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³Π΅ Π½Π΅Ρ€Π²ΠΎΠ·Π½Π΅ Ρ‚ΠΈΠΊΠΎΠ²Π΅ ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ јС чСста ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡˆΡ›Π°Π²Π°ΡšΠ° Π³Ρ€Π»Π°, чСсто Ρ‚Ρ€Π΅ΠΏΡ‚Π°ΡšΠ΅, ΡšΡƒΡˆΠΊΠ°ΡšΠ΅ ΠΈ Ρ„Ρ€ΠΊΡ‚Π°ΡšΠ΅.

Π€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈ Ρ€ΠΈΠ·ΠΈΠΊΠ°

Π€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΈ Ρ€ΠΈΠ·ΠΈΠΊΠ° Π·Π° АДΠ₯Π” ΡƒΠΊΡ™ΡƒΡ‡ΡƒΡ˜Ρƒ слСдСћС:

  • ΠŸΡ€Π΅Ρ€Π°Π½ΠΎ Ρ€ΠΎΡ’Π΅ΡšΠ΅
  • Π ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Ρ™ ΠΈΠ»ΠΈ Π±Ρ€Π°Ρ‚ ΠΈΠ»ΠΈ сСстра ΠΈΠ»ΠΈ Π±ΠΈΠ»ΠΎ који Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈ ΠΊΡ€Π²Π½ΠΈ сродник са АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ Π±ΠΈΠ»ΠΎ којим Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌ ΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»Π½ΠΈΠΌ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π΅ΠΌ
  • Π£ΠΏΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±Π° Π΄Ρ€ΠΎΠ³Π°, Π°Π»ΠΊΠΎΡ…ΠΎΠ»Π° ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΡ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΡ˜Π΅Ρ€Π½ΠΎΠ³ ΠΏΡƒΡˆΠ΅ΡšΠ° Ρ‚ΠΎΠΊΠΎΠΌ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎΡ›Π΅
  • ΠšΠΎΠ½Ρ‚ΠΈΠ½ΡƒΠΈΡ€Π°Π½ΠΎ излагањС Ρ‚ΠΎΠΊΡΠΈΡ‡Π½ΠΎΡ˜ срСдини ΠΈ супстанцама ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ јС ΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎ којС сС Π½Π°Π»Π°Π·ΠΈ Ρƒ боји ΠΈΠ»ΠΈ Ρ†Π΅Π²ΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ ΠΊΡƒΡ›Π° ΠΈ Π·Π³Ρ€Π°Π΄Π°

ΠšΠΎΠΌΠΏΠ»ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡ˜Π΅

Π”Π΅Ρ†Π° са дијагнозом АДΠ₯Π”-Π° ΠΈΠΌΠ°Ρ˜Ρƒ Ρ‚Π΅ΠΆΠ°ΠΊ ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚ ΠΏΡ€Π΅Π΄ њима Ρ˜Π΅Ρ€ нису Ρƒ ΡΡ‚Π°ΡšΡƒ Π΄Π° ΠΊΠΎΠΌΡƒΠ½ΠΈΡ†ΠΈΡ€Π°Ρ˜Ρƒ са својим Π²Ρ€ΡˆΡšΠ°Ρ†ΠΈΠΌΠ° Π½Π° ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈ Π½Π°Ρ‡ΠΈΠ½ ΠΈ стога сС Π½Π΅ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π»Π°ΠΊΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΡ…Π²Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΠΈ. АкадСмска нСкомпСтСнтност јС ΡƒΠΎΠ±ΠΈΡ‡Π°Ρ˜Π΅Π½Π° појава Ρ˜Π΅Ρ€ нису Ρƒ ΡΡ‚Π°ΡšΡƒ Π΄Π° сС носС са Ρ€Π°Π΄ΠΎΠΌ Ρƒ Ρ€Π°Π·Ρ€Π΅Π΄Ρƒ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌ активностима. Они су Ρ‚Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅ вишС склони нСсрСћама ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Ρ€Π΅Π΄Π°ΠΌΠ° Ρƒ ΠΏΠΎΡ€Π΅Ρ’Π΅ΡšΡƒ са Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌ Π΄Π΅Ρ†ΠΎΠΌ. Π—Π±ΠΎΠ³ слабог ΡΠ°ΠΌΠΎΠΏΠΎΡˆΡ‚ΠΎΠ²Π°ΡšΠ° ΠΈ ниског Π½ΠΈΠ²ΠΎΠ° поузданости, АДΠ₯Π” Π΄Ρ˜Π΅Ρ†Π° чСсто Π·Π°Π»ΡƒΡ‚Π°Ρ˜Ρƒ ΠΏΡ€Π΅ΠΌΠ° Π΄Π΅Π»ΠΈΠ½ΠΊΠ²Π΅Π½Ρ‚Π½ΠΎΠΌ ΠΏΠΎΠ½Π°ΡˆΠ°ΡšΡƒ ΠΈ ΠΈΠ·Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Π° су ΠΏΠΎΠ²Π΅Ρ›Π°Π½ΠΎΠΌ Ρ€ΠΈΠ·ΠΈΠΊΡƒ ΠΎΠ΄ Π·Π»ΠΎΡƒΠΏΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±Π΅ Π°Π»ΠΊΠΎΡ…ΠΎΠ»Π° ΠΈ супстанци.

Бпособности ΠΏΠΎΠ³ΠΎΡ’Π΅Π½Π΅ АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Ρ˜Π΅Ρ‚Π΅Ρ‚Π°

Π‘Π»Π΅Π΄Π΅Ρ›Π΅ Π²Π΅ΡˆΡ‚ΠΈΠ½Π΅ Ρ›Π΅ Π²Π΅Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π½ΠΎ Π±ΠΈΡ‚ΠΈ ΡΠΈΡ€ΠΎΠΌΠ°ΡˆΠ½ΠΈΡ˜Π΅ ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅ која ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ АДΠ₯Π”-Π°:

  • ΠšΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Ρ†ΠΈΡ˜Π°: ΠŸΡ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΠΈ упутства ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠ΄Ρ€ΠΆΠ°Π²Π°Ρ‚ΠΈ Π½ΠΈΠ· мисли
  • ΠšΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»Π° импулса: Π€ΠΈΠ»Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€Π°ΡšΠ΅ Π½Π΅ΠΏΡ€ΠΈΠΊΠ»Π°Π΄Π½ΠΈΡ… мисли ΠΈΠ»ΠΈ показивањС Π΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅ просудбС
  • ΠžΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΡ˜Π°: Π£ΠΏΡ€Π°Π²Ρ™Π°ΡšΠ΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΎΠΌ, ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°ΡšΠ΅ ставки ΠΏΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±Π½ΠΈΡ… Π·Π° ΠΈΠ·Π²Ρ€ΡˆΠ΅ΡšΠ΅ Π·Π°Π΄Π°Ρ‚ΠΊΠ°
  • Π€ΠΈΠ·ΠΈΡ‡ΠΊΠ° ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»Π°: ΠžΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈ ΠΌΠΈΡ€Π½ΠΎ, Π½Π΅ Π΄ΠΈΡ€Π°Ρ‚ΠΈ ствари ΠΈΠ»ΠΈ Ρ™ΡƒΠ΄Π΅

Π”ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΠ·Π°

АДΠ₯Π” ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅ сС Π½Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Ρ‚ΠΈ јСдним тСстом. Π”ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΠΊΡƒΡ˜Π΅ сС Π½Π°ΠΊΠΎΠ½ ΡˆΡ‚ΠΎ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ ΠΏΠΎΠΊΠ°ΠΆΠ΅ свС ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅ΠΊΠΎΠ»ΠΈΠΊΠΎ симптома АДΠ₯Π”-Π° ΡˆΠ΅ΡΡ‚ мСсСци ΠΈΠ»ΠΈ Π΄ΡƒΠΆΠ΅. Π—Π° Π΄Ρ˜Π΅Ρ†Ρƒ, психолози, ΠΏΡΠΈΡ…ΠΈΡ˜Π°Ρ‚Ρ€ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΡ˜Π°Ρ‚Ρ€ΠΈ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ†ΠΈΡ€Π°Ρ‚ΠΈ ΡΡ‚Π°ΡšΠ΅ користСћи стандарднС ΡΠΌΡ˜Π΅Ρ€Π½ΠΈΡ†Π΅ којС су посСбно ΠΎΠ΄Ρ€Π΅Ρ’Π΅Π½Π΅ Π·Π° Ρ‚Ρƒ сврху. АДΠ₯Π” тСст ΠΈΠ· Π΄Ρ˜Π΅Ρ‚ΠΈΡšΡΡ‚Π²Π° ΡƒΠΊΡ™ΡƒΡ‡ΡƒΡ˜Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠΊΡƒΠΏΡ™Π°ΡšΠ΅ Ρ€Π΅Π»Π΅Π²Π°Π½Ρ‚Π½ΠΈΡ… ΠΏΠΎΠ΄Π°Ρ‚Π°ΠΊΠ° ΠΈ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡ˜Π° ΠΎΠ΄ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Ρ™Π°, школа, ΡΡƒΡΡ˜Π΅Π΄Π° ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΡ˜Π°Ρ‚Π΅Ρ™Π°. Π£ ΠΎΠ²ΠΎΠΌ тСсту, ΠΏΡΠΈΡ…ΠΈΡ˜Π°Ρ‚Π°Ρ€ ΡƒΠΏΠΎΡ€Π΅Ρ’ΡƒΡ˜Π΅ понашањС Π΄Π΅Ρ‚Π΅Ρ‚Π° са понашањСм Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π΅ Π΄Π΅Ρ†Π΅ истог узраста ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅ користи скалС Ρ€Π΅Ρ˜Ρ‚ΠΈΠ½Π³Π° Π΄Π° Π΄ΠΎΠΊΡƒΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΡƒΡ˜Π΅ ΠΎΠ²ΠΎ понашањС.

Π’Ρ€Π΅Ρ‚ΠΌΠ°Π½

Када сС јСдном Π΄ΠΈΡ˜Π°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ†ΠΈΡ€Π°, ΠΏΠΎΡΡ‚ΠΎΡ˜ΠΈ Π½Π΅ΠΊΠΎΠ»ΠΈΠΊΠΎ Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΌΠ°Π½Π° Π·Π° Π΄Π΅Ρ‚Π΅. Ови ΡƒΠΊΡ™ΡƒΡ‡ΡƒΡ˜Ρƒ:

1. Π›ΠΈΡ˜Π΅ΠΊΠΎΠ²ΠΈ

Π›ΠΈΡ˜Π΅ΠΊΠΎΠ²ΠΈ Π·Π° АДΠ₯Π” ΠΏΠΎΠΌΠ°ΠΆΡƒ Ρƒ ΡΠΌΠ°ΡšΠ΅ΡšΡƒ импулзивности ΠΈ хипСрактивности ΡƒΠ· истоврСмСно Ρ˜Π°Ρ‡Π°ΡšΠ΅ Ρ„ΠΈΠ·ΠΈΡ‡ΠΊΠ΅ ΠΊΠΎΠΎΡ€Π΄ΠΈΠ½Π°Ρ†ΠΈΡ˜Π΅ ΠΈ способности Π΄Ρ˜Π΅Ρ‚Π΅Ρ‚Π° Π΄Π° сС усрСдоточи Π½Π° Ρ€Π°Π΄. Π Π΅Π΄ΠΎΠ²Π½ΠΎΠΌ ΡƒΠΏΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠΌ стимуланса ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ›Π΅ јС ΠΏΠΎΠ±ΠΎΡ™ΡˆΠ°Ρ‚ΠΈ ΠΎΡΠ»ΠΎΠ±Π°Ρ’Π°ΡšΠ΅ Ρ…Π΅ΠΌΠΈΠΊΠ°Π»ΠΈΡ˜Π° ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ су Π΄ΠΎΠΏΠ°ΠΌΠΈΠ½ ΠΈ Π½ΠΎΡ€Π΅ΠΏΠΈΠ½Π΅Ρ„Ρ€ΠΈΠ½ који ΠΏΠΎΠΌΠ°ΠΆΡƒ Ρƒ Ρ€Π°Π·ΠΌΠΈΡˆΡ™Π°ΡšΡƒ ΠΈ паТњи.

2. Π‘ΠΈΡ…Π΅Π²ΠΈΠΎΡ€Π°Π»Π½ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΌΠ°Π½ Π·Π° АДΠ₯Π” Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈΡšΡΡ‚Π²Ρƒ

Π‘ΠΈΡ…Π΅Π²ΠΈΠΎΡ€Π°Π»Π½Π° Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΡ˜Π° јС врста ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΡ˜Π΅ која ΠΏΠΎΠΌΠ°ΠΆΠ΅ особи ΠΈ ΡšΠΈΡ…ΠΎΠ²ΠΈΠΌ ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ†Π°ΠΌΠ° Π΄Π° сС носС са свакоднСвним ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠΈΠΌΠ°. Π’ΠΎ јС корисно Ρƒ ΠΏΡ€ΠΎΠΌΡ˜Π΅Π½ΠΈ понашања Ρƒ ΠΎΠ΄Ρ€Π΅Ρ’Π΅Π½ΠΎΡ˜ ΠΌΡ˜Π΅Ρ€ΠΈ. Π’Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅ јС ΠΎΠ΄ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ›ΠΈ Ρƒ ΠΏΠΎΠ΄ΡƒΡ‡Π°Π²Π°ΡšΡƒ Π΄Ρ˜Π΅Ρ‚Π΅Ρ‚Π° Π΄Π° ΠΏΡ€Π°Ρ‚ΠΈ властито понашањС ΠΈ ΡƒΡ‡ΠΈ ΡΠΎΡ†ΠΈΡ˜Π°Π»Π½Π΅ Π²Ρ˜Π΅ΡˆΡ‚ΠΈΠ½Π΅ којС су Π½Π΅ΠΎΠΏΡ…ΠΎΠ΄Π½Π΅ Π΄Π° Π±ΠΈ сС Π±Π΅Π· ΠΈΠΊΠ°ΠΊΠ²Π΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ›ΠΈ ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π°Π»ΠΎ Ρƒ Π΄Ρ€ΡƒΡˆΡ‚Π²Ρƒ.

3. ΠžΡΡ‚Π°Π»ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΌΠ°Π½ΠΈ

ΠŸΠΎΡ€Π΅Π΄ Π³ΠΎΡ€Π΅ Π½Π°Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΎΠ³, ΠΏΠΎΡΡ‚ΠΎΡ˜Π΅ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π΅ ΠΎΠΏΡ†ΠΈΡ˜Π΅. Ови ΡƒΠΊΡ™ΡƒΡ‡ΡƒΡ˜Ρƒ:

  • ИзбјСгавањС обојСња ΠΈ Π°Π΄ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π° Ρƒ Ρ…Ρ€Π°Π½ΠΈ: Ово ΠΌΠΎΠΆΠ΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ›ΠΈ Ρƒ Ρ€Ρ˜Π΅ΡˆΠ°Π²Π°ΡšΡƒ Π½Π΅ΠΊΠΈΡ… симптома, Ρ˜Π΅Ρ€ бојС ΠΈ конзСрванси Ρ…Ρ€Π°Π½Π΅ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ ΠΈΠ·Π°Π·Π²Π°Ρ‚ΠΈ Ρ…ΠΈΠΏΠ΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ понашањС
  • Π£ΡΠ²ΠΎΡ˜ΠΈΡ‚Π΅ Π΄ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Ρƒ Π±Π΅Π· Π°Π»Π΅Ρ€Π³Π΅Π½Π°: Π˜Π·Π±Ρ˜Π΅Π³Π°Π²Π°Ρ˜Ρ‚Π΅ кСмијскС Π΄ΠΎΠ΄Π°Ρ‚ΠΊΠ΅, Ρ‡ΠΎΠΊΠΎΠ»Π°Π΄Π΅, Ρ…Ρ€Π°Π½Ρƒ која садрТи салицилатС (ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ су Π±ΠΎΠ±ΠΈΡ†Π΅, Ρ˜Π°Π±ΡƒΠΊΠ΅, Ρ‡ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΡ€Π°Ρ…, ΠΏΠ°Ρ€Π°Π΄Π°Ρ˜Π· ΠΈ вишС), Π° ΠΏΠΎΠ½Π΅ΠΊΠ°Π΄ Ρ‡Π°ΠΊ ΠΈ млијСко ΠΈ јаја ΠΌΠΎΠ³Ρƒ ΠΏΠΎΠ±ΠΎΡ™ΡˆΠ°Ρ‚ΠΈ понашањС
  • Π‘ΠΈΠΎΠ»ΠΎΡˆΠΊΠ° ΠΏΠΎΠ²Ρ€Π°Ρ‚Π½Π° спрСга: Ово јС врста Π½Π΅ΡƒΡ€ΠΎΠΏΠ°Ρ‚ΠΈΡ˜Π΅ која ΠΌΠ΅Ρ€ΠΈ Π²Π°Π»ΠΎΠ²Π΅ ΠΌΠΎΠ·Π³Π°
  • Π£ΠΏΠΈΡˆΠΈΡ‚Π΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ Ρƒ Ρ˜ΠΎΠ³Ρƒ ΠΈΠ»ΠΈ Π±ΠΎΡ€ΠΈΠ»Π°Ρ‡ΠΊΠ΅ Π²Π΅ΡˆΡ‚ΠΈΠ½Π΅: Дисциплина која сС користи ΠΏΠΎΠΌΠ°ΠΆΠ΅ Π΄Π΅Ρ†ΠΈ Π΄Π° сС Π±ΠΎΡ™Π΅ Ρ„ΠΎΠΊΡƒΡΠΈΡ€Π°Ρ˜Ρƒ
  • Π’Ρ€ΠΎΡˆΠ΅ΡšΠ΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π° Π²Π°Π½: Π’Ρ€ΠΎΡˆΠ΅ΡšΠ΅ 20 ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Π° Π²Π°Π½ Ρƒ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ΅ΡšΡƒ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ›ΠΈ Π΄Π° сС ΠΏΠΎΠ±ΠΎΡ™ΡˆΠ° ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π°Ρ†ΠΈΡ˜Π°

Π‘Ρ‚Π²Π°Ρ€ΠΈ којС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚Π΅ ΡƒΡ€Π°Π΄ΠΈΡ‚ΠΈ ΠΊΠΎΠ΄ ΠΊΡƒΡ›Π΅

Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ јС Π½Π°ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΎ сС носити с Π΄Ρ˜Π΅Ρ‚Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ с АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ ΠΊΠΎΠ΄ ΠΊΡƒΡ›Π΅, Ρ˜Π΅Ρ€ Ρ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ›ΠΈ Ρƒ ΡΠΌΠ°ΡšΠ΅ΡšΡƒ сродних ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ»ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡ˜Π°:

  • Π‘Ρ‚Π²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅ Ρ€ΡƒΡ‚ΠΈΠ½Ρƒ ΠΊΠΎΡ˜Ρƒ вашС Π΄ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ ΠΏΡ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΠΈ. Π’ΠΎ ΡƒΠΊΡ™ΡƒΡ‡ΡƒΡ˜Π΅ свС Ρ€Π΅Π΄ΠΎΠ²Π½Π΅ ΠΈ Π²Π°ΠΆΠ½Π΅ активности ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ су ΠΎΠ±Π°Π²Ρ™Π°ΡšΠ΅ ΠΊΡƒΡ›Π½ΠΈΡ… послова, глСдањС Ρ‚Π΅Π»Π΅Π²ΠΈΠ·ΠΈΡ˜Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ³Ρ€Π°ΡšΠ΅ ΠΈΠ³Π°Ρ€Π°, ΠΎΠ±Ρ€ΠΎΠΊΠ°, Ρ€ΡƒΡ‚ΠΈΠ½Π° Π·Π° спавањС ΠΈ ΡΡ‚ΡƒΠ΄ΠΈΡ˜Π΅.
  • ΠžΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚Π΅ ΠΏΠ°ΠΆΡšΡƒ Π½Π° својС Π΄ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅ Π΄ΠΎΠΊ давањС ΠΈΠ½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ†ΠΈΡ˜Π° ΠΊΠ°ΠΎ мултитаскинг Π΄ΠΎΠΊ Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²Π°Ρ€Π°Ρ‚Π΅ с њим / њом ΠΌΠΎΠΆΠ΅ Π·Π±ΡƒΠ½ΠΈΡ‚ΠΈ Π΄ΠΈΡ˜Π΅Ρ‚Π΅.
  • ΠŸΠΎΡ…Π²Π°Π»ΠΈΡ‚Π΅ ΠΈ Ρ†Π΅Π½ΠΈΡ‚Π΅ свС ΠΌΠ°Π»Π΅ Π·Π°Π΄Π°Ρ‚ΠΊΠ΅ којС јС Π΄Π΅Ρ‚Π΅ Ρƒ ΡΡ‚Π°ΡšΡƒ Π΄Π° самостално ΠΎΠ±Π°Π²Ρ™Π°.
  • Π‘ΡƒΠ΄ΠΈΡ‚Π΅ Ρƒ складу са својим ΠΎΡ‡Π΅ΠΊΠΈΠ²Π°ΡšΠΈΠΌΠ° ΠΎΠ΄ свог Π΄Π΅Ρ‚Π΅Ρ‚Π° ΠΈ поставитС Π³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ†Π΅ којС ΠΌΠΎΠ³Ρƒ Ρ€Π°Π·ΡƒΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΠΈ.

Школски савСти Π·Π° АДΠ₯Π” Π΄Π΅Ρ‚Π΅

Π£Ρ‡Π΅Π½ΠΈΡ†ΠΈ са АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ ΠΌΠΎΠ³Ρƒ ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΠΈ Π²Π΅Π»ΠΈΠΊΠ΅ користи ΠΎΠ΄ ΠΌΠ°Π»Π΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ›ΠΈ наставника, Π° Π·Π° Ρ‚ΠΎ јС ΠΏΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π±Π½ΠΎ ΠΏΠΎΠ΄ΡƒΠ·Π΅Ρ‚ΠΈ Π½Π΅ΠΊΠΎΠ»ΠΈΠΊΠΎ ΠΊΠΎΡ€Π°ΠΊΠ° ΠΎΠΊΠΎ сјСдСња, доставС ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡ˜Π°, Ρ€Π°Π΄Π° Ρƒ Ρ€Π°Π·Ρ€Π΅Π΄Ρƒ ΠΈ Π΄ΠΎΠΌΠ°Ρ›ΠΈΡ… Π·Π°Π΄Π°Ρ›Π°. Наставници Ρ‚Ρ€Π΅Π±Π° Π΄Π° Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π΅ Π½Π΅ΠΊΠΎΠ»ΠΈΠΊΠΎ ΡƒΠΏΠΎΠ·ΠΎΡ€Π°Π²Π°Ρ˜ΡƒΡ›ΠΈΡ… сигнала ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ су Ρ€ΡƒΡ‡Π½ΠΈ сигнал ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠ΅Π½Π° Π΄Π° Π±ΠΈ сС зауставило понашањС којС ΠΌΠΎΠΆΠ΅ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΠΈ класу. Π‘Ρ‚Π°Π²ΠΈΡ‚Π΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ Ρƒ простор Π·Π° ΠΎΠ΄Π²Π»Π°Ρ‡Π΅ΡšΠ΅ паТњС Π·Π° Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅ Ρ€Π΅Π΄ΠΎΠ²Π½ΠΈΡ… часова ΠΈ тСстова. Π’Π°ΠΊΠΎΡ’Π΅, Π΄Π°Ρ˜Ρ‚Π΅ Ρ˜Π΅Π΄Π½Ρƒ ΠΈΠ½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ†ΠΈΡ˜Ρƒ истоврСмСно ΠΈ максимално искориститС Π²ΠΈΠ·ΡƒΠ°Π»Π΅ ΠΈ Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊΠΎΠ½Π΅ Π΄Π° ΠΎΠ±Ρ˜Π°ΡΠ½ΠΈΡ‚Π΅ појмовС.

ΠŸΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΈ Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ΠΈ АДΠ₯Π”-Π°

Π”ΠΎΠΊ свСт Π²ΠΈΠ΄ΠΈ АДΠ₯Π” ΠΊΠ°ΠΎ ΠΏΡ€Π΅ΠΏΡ€Π΅ΠΊΡƒ ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚Ρƒ, ΠΏΠΎΡΡ‚ΠΎΡ˜Π΅ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈ ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΈ Π΅Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ΠΈ којС ΠΌΠΎΠΆΠ΅ ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΠΈ Π½Π° особу. Π•Π²ΠΎ Π½Π΅ΠΊΠΈΡ… ΠΎΠ΄ ΡšΠΈΡ…:

  • Π‰ΡƒΠ΄ΠΈ са АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ су ΠΏΡ€ΠΈΠ»ΠΈΡ‡Π½ΠΎ Π²Π΅ΡˆΡ‚ΠΈ Ρƒ ΠΏΡ€ΠΈΠ»Π°Π³ΠΎΡ’Π°Π²Π°ΡšΡƒ Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ… ΡΡ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΡ˜Π° ΠΈ Π³Π»Π΅Π΄Π°ΡšΡƒ Π½Π° ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρƒ страну ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚Π°, Π»Π°ΠΊΠΎ сС ΠΎΠΏΠΎΡ€Π°Π²Ρ™Π°Ρ˜Ρƒ Π½Π°ΠΊΠΎΠ½ ΠΏΠ°Π΄Π°.
  • ΠŸΠΎΡˆΡ‚ΠΎ сС ΡΡƒΠΎΡ‡Π°Π²Π°Ρ˜Ρƒ са ΠΈΠ·Π°Π·ΠΎΠ²ΠΈΠΌΠ° Ρƒ ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚Ρƒ, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ˜Π°Ρ˜Ρƒ понизност ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΠΏΠΎΡˆΡ‚ΠΎΠ²Π°ΡšΠ΅, Π΄Π° Π½Π΅ помињСмо Ρ‡ΡƒΠ΄Π°Π½ ΠΎΡΠ΅Ρ›Π°Ρ˜ ΡΠ°ΠΌΠΎΠΏΠΎΡƒΠ·Π΄Π°ΡšΠ°.
  • Π”Ρ˜Π΅Ρ†Π° која ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ АДΠ₯Π”-Π° чСсто су вишС Π±Ρ€ΠΈΠΆΠ½Π° ΠΈ Π²ΠΎΠ»Π΅ Π΄Π° дијСлС ствари с Ρ™ΡƒΠ΄ΠΈΠΌΠ° којС Π²ΠΎΠ»Π΅ ΠΈ Π±Ρ€ΠΈΠ½Ρƒ.

Π”Π° Π»ΠΈ Π΄Π΅Ρ†Π° Π½Π°Π΄ΠΌΠ°ΡˆΡƒΡ˜Ρƒ АДΠ₯Π”?

Π˜ΡΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠΈΠ²Π°ΡšΠ° су ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Π»Π° Π΄Π° Π΄Π΅Ρ†Π° са АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ чСсто ΠΎΠ΄Ρ€Π°ΡΡ‚Π°Ρ˜Ρƒ ΠΈ ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Ρ˜Ρƒ одрасли са ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π΅ΠΌ. АДΠ₯Π” јС ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ вишС ΠΎΠ΄ Π½Π΅ΡƒΠ³ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π° Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈΡšΡΡ‚Π²Ρƒ ΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ΅ довСсти Π΄ΠΎ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠ³ ΠΏΡΠΈΡ…ΠΈΡ˜Π°Ρ‚Ρ€ΠΈΡ˜ΡΠΊΠΎΠ³ ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π° Ρƒ ΠΎΠ΄Ρ€Π°ΡΠ»ΠΎΡ˜ Π΄ΠΎΠ±ΠΈ. ΠœΠ΅Ρ’ΡƒΡ‚ΠΈΠΌ, ΠΌΠ°Π»ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅Π½Π°Ρ‚ Π΄Π΅Ρ†Π΅ одраста Π±Π΅Π· ΠΈΠΊΠ°ΠΊΠ²ΠΈΡ… ΡΠΏΠΎΡ™Π°ΡˆΡšΠΈΡ… Π·Π½Π°ΠΊΠΎΠ²Π° ΠΏΠΎΡ€Π΅ΠΌΠ΅Ρ›Π°Ρ˜Π° ΠΈ наставља Π΄Π° ΠΆΠΈΠ²ΠΈ Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»Π½ΠΎ. Π£Π· ΠΎΠ΄Π³ΠΎΠ²Π°Ρ€Π°Ρ˜ΡƒΡ›Π΅ здравствСнС ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π½Π΅ установС, Π΄Π΅Ρ†Π° са АДΠ₯Π”-ΠΎΠΌ ΠΈΠΌΠ°Ρ˜Ρƒ Π±ΠΎΡ™Π΅ шансС Π·Π° ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚ ΠΊΠ°ΠΎ одрасли.

АДΠ₯Π” ΠΊΠΎΠ΄ Π΄Π΅Ρ†Π΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π±Π° Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΈΡ€Π°Ρ‚ΠΈ ΠΊΠ°ΠΎ Ρ…Ρ€ΠΎΠ½ΠΈΡ‡Π½Ρƒ болСст, Ρ˜Π΅Ρ€ Π°ΠΊΠΎ сС Π½Π΅ Π»Π΅Ρ‡ΠΈ, ΠΌΠΎΠΆΠ΅ довСсти Π΄ΠΎ Π±Ρ€ΠΎΡ˜Π½ΠΈΡ… Π΄ΡƒΠ³ΠΎΡ€ΠΎΡ‡Π½ΠΈΡ… ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ»ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡ˜Π° ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°. Π’ΠΎ ΡƒΠΊΡ™ΡƒΡ‡ΡƒΡ˜Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ΅ Ρƒ Ρ‡ΠΈΡ‚Π°ΡšΡƒ ΠΈ ΠΏΠΈΡΠ°ΡšΡƒ, ΠΏΠΎΡ‚Π΅ΡˆΠΊΠΎΡ›Π΅ Ρƒ ΠΈΠ·Π³Ρ€Π°Π΄ΡšΠΈ ΠΈ ΠΎΠ΄Ρ€ΠΆΠ°Π²Π°ΡšΡƒ Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΈΡ… односа ΠΈ ΠžΠ¦Π”. Π£ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠΌ ΡΠ»ΡƒΡ‡Π°Ρ˜Π΅Π²ΠΈΠΌΠ°, особинС ΠΊΠ°ΠΎ ΡˆΡ‚ΠΎ су хипСрфокус, крСативност ΠΈ лидСрство ΠΌΠΎΠ³Ρƒ послуТити ΠΊΠ°ΠΎ прСдности Π·Π° Π΄Ρ˜Π΅Ρ†Ρƒ која ΠΏΠ°Ρ‚Π΅ ΠΎΠ΄ АДΠ₯Π”-Π°, свС Π΄ΠΎΠΊ Π΄ΠΎΠ±ΠΈΡ˜Ρƒ ΠΎΠ΄Π³ΠΎΠ²Π°Ρ€Π°Ρ˜ΡƒΡ›Π΅ водство ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΡˆΠΊΡƒ.

ΠŸΡ€Π΅Ρ‚Ρ…ΠΎΠ΄Π½ΠΈ Π§Π»Π°Π½Π°ΠΊ SledeΔ‡i Π§Π»Π°Π½Π°ΠΊ

ΠŸΡ€Π΅ΠΏΠΎΡ€ΡƒΠΊΠ΅ Π—Π° ΠœΠ°ΠΌΠ΅β€Ό