6 начина на које ваш син учи како да буде сексиста у школи

Садржина:

Као што већина људи до сада зна, деца уче на различите начине: вид, мирис, додир, слушање других и доживљавање сопствене лекције. На пример, мој син управо сада учи како да користи тоалет. Тренинг за ношење се показао тешким, а ја имам доста својих искушења и невоља док покушавам да свог сина подучим уметности порцеланског трона. Али шта је са тежим питањима, као што су сексизам, расизам и родна равноправност? Како ћу икада научити свог сина о тим сложеним, разноврсним точкама дискусије које настављају да муче наше друштво на свакодневној, опасној основи? Испоставило се да нећу морати. Па, хоћу, јер толико школа (мада, вероватно не све школе) уче нашу децу - посебно наше синове - да су сексистичке, и то је застрашујуће.

Мој син је премлад да би одмах ишао у школу, али већ сада имам способност да га научим од погрешног, поштеног од непоштеног и сексистичког од једнаких. Обично наша дјеца уче из наших суптилних акција, а не кроз велике презентације или предавања у учионици. И управо на овим суптилним, али моћним начинима, школе подучавају наше синове да буду сексистичке. Било да се ради о акцији или неактивности, наведеним правилима или безобзирним занемаривањем специфичних смјерница, наши синови се уче да су специфична сексистичка понашања у реду јер, хеј, и велика дјеца то раде.

Дакле, имајући то на уму, овдје је шест начина како школа подучава вашег сина да буде сексистичка.

Дресс Цодес фор Иоунг Вомен

Примена правила облачења за ученице тако да ученици „нису ометени“ током часа или током школског дана, суптилно (или искрено, не тако суптилно) подучава наше синове да нису одговорни за своје поступке или реакције. Уместо тога, кажемо нашим синовима да су њихови поступци женски проблем, а ми кажемо нашим кћерима да, иако не могу да полиција своја тијела, морају полицајци подузети могуће акције других појединаца. Кодови облачења срамоти жене и инхерентно су сексистички. Као што млада жена објашњава у документарцу С хаме: Документарни филм о школској хаљини, "никада нисам видио дјечака који је позвао своју одјећу иако крше правила".

Постављање деце на пол

Када су ученици поредани и / или групирани на основу пола, они су учени да је један род на неки начин бољи, или још горе, од другог. Учимо децу да се виде једни друге на основу њиховог рода (и обично је то род који је додељен при рођењу; није као да користимо пол у школама као средство за јачање самоидентификације). Недавна студија је истакнута у часопису ТИМЕ, показујући негативне ефекте које наставници имају на образовање жена. "Први је открио да родни стереотипи негативно утичу на оцјене математике и позитивно утичу на дечаке. Други је открио како су несразмерно кажњене младе црне девојке због тога што су се заузеле за наставу у учионици."

Када су деца груписана по полу, и дозвољено им је да у разреду делују са специфичним родним стереотипима са малим или никаквим реперкусијама, сексизму је дозвољено да влада, што негативно утиче на следећу генерацију док истовремено појачава опасне клишее.

Неуспех да се истакну улоге жена у академским областима и историји

Зауставите ме ако сте чули за Ла Малинцхе, Анне Болеин, или Бегум Хазрат Махал. Иако су ове жене без сумње промениле ток историје, шансе да ви (или било ко, заиста) нисте чули за њих. Можда су били бонус питање на једном квизу, али то је то: улоге жена у историји се углавном виде као "бонус" информације које се знају поред "праве" историје. Упркос чињеници да има безброј жена које су промениле свет, њихова имена не милују странице средњошколских историјских књига.

Патријархат је урадио велики посао да осигура да је веома мало жена истакнуто у нашим уџбеницима, док су мушкарци поштовани као проналазачи нација, доносиоци слободе и борци правде. Наравно, ово није да се одузме утицај многих инспиративних мушкараца кроз историју, али има исто толико жена које су промијениле свијет онако како га ми знамо. Они заслужују да буду подучавани иу учионицама широм земље. И зато што нису, наши синови и кћери почињу да верују да су само мушкарци способни за позитивне промене. То је опасна, фиктивна лекција коју наша деца уче.

Оверлоокинг Секуал Харассмент

Године 2013. Тхе Гуардиан је истакао истраживање које је спровела Гирлгуидинг УК, омладинска организација за дјевојчице која је имала за циљ да покаже колико је сексизам још увијек међу дјецом. "Скоро три четвртине девојака старих 13 година и више признало је да су претрпјеле сексуално узнемиравање; 75% дјевојчица од 11 до 21 године каже да сексизам утјече на њихово повјерење и будуће тежње." Ако то није довољно да би ваша крв прокључала, увијек постоји та разорна статистика из студије из 2003. Америчког удружења универзитетских жена (ААУВ) : „Осамдесет три посто дјевојчица и 79 посто дјечака наводи да су искусили сексуално узнемиравање. За многе ученике, сексуално узнемиравање је стално искуство: више од једне четврте особе то често доживљава. Ови бројеви се не разликују по томе да ли је школа урбана, приградска или сеоска.

Нешто није у реду и да је нешто озбиљност (или боље речено, недостатак истог) којом се третира сексуално узнемиравање. Она је постала дио нашег образовног система, а школе су мање склоније да третирају (или чак признају) случајеве сексуалног напада, из страха да ће високе стопе инцидената одвратити будуће студенте од похађања.

Изостанак сексуалног образовања (или ниједног)

Сексуално образовање је од кључног значаја у борби против сексизма, али већина курсева сексуалне едукације није се променила 14 година. Зашто? Сада имамо интернет, не-суху бушотину (понекад корисне, обично пристрасне, повремено опасно лажне) информације којој се деца обраћају за одговоре. Ипак, већина курсева сексуалне едукације не чини ништа што би укључило интернет, као и потенцијалне опасности које могу изазвати млади мушкарци и жене. Сексуално образовање само за апстиненцију ставља нагласак на секс након брака, избор који пречесто може појачати идеју да секс одузима жениној личности или личности или властитој вриједности или било чему што би жена могла издржати као своју властиту. Младићи виде жене мање као људе и више воле награде, а младе жене виде своје жеље да буду мање нормалне и нездраве.

Подучавање наших синова и кћери да ће "дечаци бити дечаци"

Идеја да ће "момци бити дечаци" потврђује да мушкарци нису у стању да контролишу своје поступке. Род није крајњи циљ свих потенцијалних и / или будућих активности. Род није ништа друго него друштвени конструкт који се користи за поделу појединаца у лако препознатљиве групе. Употреба рода као изговора за лоше понашање је да се људском бићу уклоне не само њихове одговорности и потенцијалне посљедице, већ и њихова урођена људскост. Наши синови не би требало да се држе стереотипа одређеног рода, а наше кћерке не би требало да преживе, упркос њима.