Интелектуална неспособност (ментална ретардација) код деце

Садржина:

У овом чланку

• Шта је ментална ретардација?
• Врсте менталне ретардације код деце
• Узроци менталне ретардације код деце
• Знаци и симптоми менталне ретардације код деце
• Карактеристике деце са менталном ретардацијом
• Дијагноза
• Превенција
• Проблеми са ментално ретардираном децом
• Савјети за родитеље за помоћ у подизању дјетета с интелектуалним инвалидитетом

Свјетска здравствена организација (ВХО) процјењује да чак 10-20% све дјеце и адолесцената има неки облик менталног инвалидитета. Сам родитељство је тежак посао, а они са дјецом која су интелектуално ометена могу бити у тешкој тачки. Међутим, због негативне стигме, већина људи није свјесна да постоје различити ступњеви менталне ретардације. У наставку се разматрају нека од питања која су укључена и како можете помоћи вашем дјетету да води здрав живот.

Шта је ментална ретардација?

Ова класификација се даје дјеци са лошим коефицијентом интелигенције, обично у распону од 70-75 или мање. Они такође имају ниске адаптивне вештине, што значи да су социјалне вештине и оштра крива учења практично непостојећа. Деца са менталним инвалидитетом су спорија од својих вршњака у стицању животних вештина као што су развој говора или логика.

Врсте менталне ретардације код деце

Ментална ретардација је стереотипизована филмовима и телевизијским емисијама. Ово је натјерало људе да вјерују да је ментално хендикепирана особа особа која је спора и мутна, често исмијавана као сеоски идиот. У стварности, ова инвалидност је нијансирана са различитим степенима ограничења, а постоји и простор за побољшање оних који су погођени.

• Блага интелектуална неспособност: Више од 85% дјеце са инвалидитетом спада у ову категорију и немају проблема све док не дођу до средње школе. Са коефицијентом интелигенције од око 55-70, они понекад нису у стању да схвате апстрактне концепте, али могу функционисати независно.
• Умерена интелектуална неспособност: Пада под ИК опсегом од 35-54, што чини око 10% деце која су погођена менталном ретардацијом. Ова деца могу бити интегрисана у друштво јер могу да прихвате говорне и битне животне вештине. Међутим, њихов академски учинак ће вероватно бити тужан и лош у школи. Ова дјеца могу имати одређену аутономију, али не могу дуго остати самостална.
• Тешка интелектуална онеспособљеност: Са ИК од 20-34, ова дјеца су у мањини од 3-4% ментално ометене дјечје популације. Кроз опсежну обуку, ова дјеца могу научити потребне животне вјештине, али би требала живјети у заштићеном дому како би избјегли стресне ситуације.
• Дубока интелектуална неспособност: Ово је најтежи облик инвалидности и такође је најрјеђи, са само 1-2% деце са менталним поремећајима која чине ову групу. Они су озбиљно хендикепирани и захтијевају опсежан надзор због лоших животних вјештина. Уз редовну обуку и постављање рутине, они могу бити у стању да покупе основне животне функције.

Узроци менталне ретардације код деце

Неки од разлога укључују:

• Генетски: Више од 30% менталне ретардације приписује се генетици. Ова деца ће вероватно патити од проблема као што су Довнов синдром и крхки Кс синдром.
• Траума главе: Озбиљна повреда главе може изазвати упалу мозга. То може промијенити ментално стање дјетета и довести до потешкоћа у памћењу, пажњи и расуђивању.
• Проблеми везани за трудноћу: Труднице које се баве рекреативним дрогама, пуше и пију алкохол могу озбиљно утицати на развој мозга фетуса.
• Болест: Дјеца која пате од оспица могу развити енцефалитис који узрокује менталну ретардацију. Бебе које пате од урођеног хипертиреозе такође су изложене ризику од лошег развоја мозга.
• Излагање токсичним материјалима: Елементи као што су жива, олово и кадмијум познати су као повезани са смањењем интелектуалног раста.

Знаци и симптоми менталне ретардације код деце

Није свако дете исто. Знаци и симптоми психолошке заосталости код разлиците деце. Ево неколико:

• Тешкоће у артикулисању тачке
• Учење говора спорије
• Мисплацинг објецтс
• Имао сам проблема да се сетим ствари
• Лош академски учинак
• Овералл Лов Интеллигенце
• Лоши резултати у ИК тестовима
• Посебну пажњу треба посветити учењу једноставних вјештина
• Имајте проблема са облачењем
• Бехавиорал Симптомс
  • Агресија
  • Депресија
  • Анксиозност
  • Импулсиве
  • Тенденција наношења повреде себи
  • Суицидалне мисли
  • Лоши међуљудски односи
  • Претјерана овисност о родитељима
  • Немогуће је одговорити на ситуације на измјерен начин
  • Низак распон пажње

Карактеристике деце са менталном ретардацијом

Ментално онеспособљени, познати и као другачије оријентирана дјеца, приказују сљедеће карактеристике.

• Лоша меморија: Ова деца имају краткорочно памћење. Међутим, приликом поновног обављања задатка, могу се сјетити информација без икаквих симптома менталне ретардације.
• Кривуља успореног учења: Њихова способност да обрађују нове информације је релативно ниска у поређењу са другом дјецом. То не значи да су неспособни за учење. Неки наставници сматрају да успоравање инструкција може помоћи у бољем пријему информација.
• Помањкање пажње: Нису у стању да задрже своју пажњу предуго на једном задатку. Добар начин за рјешавање овог недостатка је да их се упозна са најважнијим аспектом рада, а затим да се одатле изгради њихова пажња.
• Незаинтересованост: Због поновљених неуспјеха, нека дјеца не вјерују својим вјештинама, чак и ако су точне. Временом губе веру у своје способности и постају незаинтересовани за учење.
• Независни живот: Једна од светлијих страна деце са посебним потребама могу бити обучени у репетитивним задацима које могу савладати током времена. То им може помоћи да остану независни кратко вријеме и да их припреме за одраслу доб.
• Немогућност обуздавања емоција: Како деца расту, могу да дају мерене реакције када се суоче са непознатим ситуацијама. Деца са менталним инвалидитетом не могу то да ураде и могу реаговати непредвидиво, обично показујући агресију. Када се епизода заврши, они могу да осете да су се лоше понашали и да су способни да се осећају као да су терет.
• Друштвени развој: Због бизарних испада и лоших језичких способности, они можда неће моћи да имају здраве друштвене интеракције.
• Примена нових идеја: Они нису у стању да инкорпорирају нове стечене вештине иновативно.

Дијагноза

Постоји неколико начина да се дијагностикује ментална ретардација код деце.

• Скала Станфорд-Бинет интелигенције: Овај тест мери квантитативно размишљање, знање, флуидно расуђивање, визуелно-просторну обраду и памћење. То је један од примарних тестова који идентификују поремећаје у учењу код деце.
• Кауфманова процјена батерија за дјецу: Овај тест се користи за процјену когнитивног развоја дјетета. Врсте спроведених тестова су широке и варирају у зависности од узраста детета. Овај тест није самостални тест, што значи да се резултати ове анализе морају посматрати заједно са другим тестовима.
• Баилеи-ова скала развоја новорођенчади: Ово је стандардизирани тест за дјецу у доби од 1-42 мјесеца. Тестирају се моторичке, језичке и когнитивне способности. То, заузврат, помаже у откривању дјеце која су склони развојним проблемима у будућности.
  

Третман

Не постоји медицински „лек“ за менталну ретардацију. Међутим, постоје начини на које можете обогатити свој живот и помоћи им да имају пријатно дјетињство.

• Терапија матичним ћелијама: Ово може бити корисно за децу која имају Довнов синдром. Иако не може елиминисати Довн синдром, може помоћи у поправљању оштећених ћелија које помажу у побољшању њихових когнитивних способности.
• Акупунктура : Студије су показале да су дјеца која су добила овај облик лијечења видљиво повећала ИК тестове, као и социјалне вјештине.
• Кућно школовање: Како је темпо учења спор, кућно образовање је добра опција у којој дијете може напредовати у заштићеном окружењу. Ако је дете слушно, а не визуелно, целокупно искуство учења може да се промени у складу са потребама детета. Ова флексибилност не би била доступна у школама.
• Школе са посебним потребама: Ове школе имају другу дјецу са сметњама у развоју која студирају под истим кровом. Настава се одвија споријим темпом, па дјеца могу брзо схватити концепте.

Превенција

• Труднице би требало да избегавају дрогирање, пушење или пиће, јер то може довести до неуралних дефеката код детета.
• Деца треба имунизовати против болести које изазивају менталне поремећаје као што су оспице.
• Жене које пате од хипертиреозе треба да се лече јер то може довести до фетуса са неуралним дефектима.

Проблеми са ментално ретардираном децом

Заједнички изазови с којима се суочавају дјеца с развојним тешкоћама су сљедећи:

• Социјална изолација: дјеца која су сматрана спором, често их изопћавају од својих вршњака. Потребна је само једна гласина, а већина деце би почела да избегава ментално онеспособљено дете. Не само они, чак и они који покушавају да се спријатељују са њима, се исмевају.
• Малтретирање: Људи се боје онога што не могу да разумеју и мрзе оно што не могу освојити. Неспособност дјеце или одраслих да схвате потребе ментално ометеног дјетета може изазвати мржњу, страх и презир. Многа деца са сметњама у развоју морају да се исмевају од својих вршњака и често се називају непријатним именима.
• Ниско самопоштовање: Доследно лоши академски резултати могу имати негативан утицај на њихову психу. Сложене теме могу бити тешко схватити за свако дијете. Међутим, лош академски рад у природним предметима гдје их њихови вршњаци надмашују може довести до тога да имају мало мишљење о себи.
• Усамљеност: Због социјалне изолације и малтретирања, многа деца са менталним инвалидитетом пате од усамљености.
• Медицински проблеми: Деца која пате од дубоке менталне ретардације вероватно имају и друге здравствене компликације. То може укључивати смањење вида, проблеме са слухом, лошу моторну функцију итд.

Савјети за родитеље за помоћ у подизању дјетета с интелектуалним инвалидитетом

Родитељи могу играти значајну улогу у лијечењу и одгоју дјетета с интелектуалним тешкоћама. Ево неколико савјета који ће вам помоћи да изградите дијете различитог узраста:

• Подстицање независности: Деца са менталним инвалидитетом имају спору криву учења. Родитељ који свом дјетету каже да не може ништа учинити, учиниће га још више зависним и потицати ниско самопоштовање. Један од начина да се дјеца учине неовисним је разбијање сложених задатака / идеја у једноставне.
• Наставак академског напретка: Будите активни на родитељским састанцима како бисте сазнали које су предности и слабости вашег дјетета. Конференције родитеља и наставника могу бити одличан форум на којем можете пратити развој вашег дјетета. То може бити и мјесто гдје се може одржати здрава размјена идеја.
• Дружење: Многи родитељи ограничавају интеракцију свог дјетета с другима у покушају да их заштите. Тада постоје и други који желе да избегну непријатне ситуације. Иако су то легитимни разлози, давање социјалног активног дјетета потакло би осјећај нормалности.
• Мрежа: Брига о дјетету са сметњама у развоју тешко је родитељима. Често постоје случајеви када родитељи улазе у депресију или се свађа одвија између пара. Може бити корисно знати да постоје и други родитељи који пролазе кроз иста искушења. Умрежавање много помаже родитељима, јер не само да дјелује као група за подршку, већ и постаје мјесто гдје родитељи могу подијелити своја искуства и идеје како би дошли до нових начина подизања дјеце с инвалидитетом.
• Образујте се: одгајање ментално ометеног дјетета може бити тешко, а савјетовање са стручњацима може помоћи у превазилажењу тих потешкоћа. Чак и ако не можете да се упознате са стручњаком, купите књиге као што су:
  • Када ваше дете има инвалидитет, МЛ Батсхав
  • Водич за родитеље и учитеље за дијете са посебним потребама Даррелл М. Паркер
• Рутина: Развијте навику коју ваше дете може да прати јер може да им помогне да се осећају безбедно. Школа може бити стресна, а сигурно окружење код куће са предвидљивом рутином може им помоћи да се осјећају сигурно.
• Похвала и награда: Због изазова с којима се свакодневно суочавају, проблеми са ниским самопоштовањем су типични, и потребна им је стална уважавања и наклоности да их превазиђу. Подстицање кроз систем награђивања може помоћи да се повећа њихово самопоуздање. Међутим, избегавајте било какве негативне казне јер ће их вероватно демотивирати.
• Управљање понашањем: Деца са менталним сметњама могу имати потешкоћа да се носе са одређеним ситуацијама. У таквим случајевима, од суштинског је значаја да се не задржавају на својој неспособности да схвате те ствари. Преусмеравање њиховог ума било би добра идеја у таквим ситуацијама. Нешто тако једноставно као што би им дали слушалице и присилили их да слушају музику би помогли у скретању њиховог ума.

Многа деца која имају интелектуалне изазове су на време научила да превазиђу своје инвалидности и живе здравим животом. Чак и најтежи случајеви, дјеца су се добро одазвала правилном третману, а многи су показивали привид нормалности.