Да ли је то птица? Је ли то авион? Не, Супербаби!
"Ми волимо да верујемо да смо свесни опасности од пројектовања наших неиспуњених снова на нашу децу. Али да ли смо заиста?" ... Пинки МцКаи
Нисте успели да направите флеш картицу (а камоли да је засветлиш) да бисте беби рекли да сте рођени. Нисте организовали наставни план и програм изван загрљаја за три месеца, а ваше дијете би радије правило пите од блата него математику. Да ли се осећате кривим због тога што можете лишити ваше дијете могућности?
Пре неколико ноћи сам лупао каналима и наишао на представу где су родитељи похађали часове за бебе. Родитељи су усавршавали своје "пеекабоос" ("Не, не, Амина мумија, то је превише агресивно! Овако ... не, више ово ... или то ... сада, отвори руке само тако ...") . Иако је емисија очигледно била преписка, постојао је застрашујући елемент истине, не само о подучавању родитеља о нормално спонтаним и забавним интеракцијама, већ и хладан примјер конкурентности мумије, док је једна мама питала другу: "Да ли она још пузе?" Паметна мама се тада хвалила о разреду који је похађала са својим дететом и рекла: "Али наравно, ти си мумија у каријери да не би имала толико времена да обогатиш своју бебу!"
Ми волимо да верујемо да смо, као информисани, модерни родитељи, свесни опасности од пројектовања наших неиспуњених снова на нашу децу. Али јесмо ли стварно? Култура у којој живимо у побједама вриједности, успјеху и бити број један. Ми смо генерација која цијени 'имати све', а дио тога је имати дјецу која се истичу. Имати напредну децу такође потврђује нашу улогу родитеља: можемо парадирати паметне малене као значке наше сопствене компетенције, и 'своје' према нашим противницима.
Наша очекивања према нашој деци ће такође бити под утицајем огромног притиска на себе док се бринемо да ће наша деца бити остављена у праху виших вршњака. И док су предавања о бебама у глупој ТВ емисији показала, очигледно је да се може добити богатство од ударања родитеља у њихово најрањивије место: страх за своју децу.
Отуда мноштво класа и 'есенцијалних' производа који стимулишу најситнији ум. Сваки пут када погледате из погледа у оне поуздане очи, бомбардирани сте притиском да бисте својој беби дали врхунски образовни старт. Родитељи се све више охрабрују да своје малишане виде као „производ“, произведен на линији за монтажу, а мама и тата у свечаном набоју сваког детаља контроле квалитета.
Према Мелбоурнеовој развојној психологији Лариси Сампсон, многи родитељи осјећају притисак да купују своје скупе играчке за бебе или да се укључе у програме који тврде да су 'образовни' да би дјетету дали добар почетак у животу.
„Нема ништа лоше у похађању пливачког или музичког разреда - у ствари, они могу стимулисати интеракцију између вас и ваше бебе, и пружити прилику за упознавање других мама и буба“, каже она.
Међутим, један од проблема са програмима за "паметнију бебу", објашњава Сампсон, је да многи укључују време екрана на рачунару или телевизији, или игноришу витална искуства један-на-један између родитеља и детета.
„Истраживање раног развоја мозга показује да бебе и малишани имају критичну потребу за директном интеракцијом са родитељима за здрав раст мозга и развој одговарајућих социјалних, емоционалних и когнитивних способности. Пружање детета са искуством из прве руке које ће укључити сва њихова чула промовисаће дубље разумевање - ваше дете ће научити много више од одласка у посету правој фарми од тога да држите картицу са речју "крава" на њој! "
Дакле, нема потребе да осећате да ваша беба или дете пропуштају да остваре свој потенцијал ако немате потпуно резервисани распоред 'образовних' активности, или ормар - или компјутер - пун 'производа за ваше дете, паметније' производе. . Ако се ваше дијете опире да је пожурио на још једну класу јер би радије 'само игра', можете се опустити и узети срце - он би могао учити више од својих супер планираних вршњака! Игра, за дете, је његов посао. Ваше дете је "на послу" (и учећи) цео дан, сваки дан: дух дјететовог рада као што је он конструктор или креира ремек-дјело боје прстију није другачији од духа лабораторије научника или уреда архитекте . Кроз игру ваше дијете учи да се слаже с другима, рјешава проблеме и рјешава стресне ситуације. Развија перцептивне моторичке способности, снагу, равнотежу, координацију и концентрацију, и способност да слуша друге, учи правила, изражава идеје и сарађује са пријатељима. Игра такође подстиче креативност и језичке вештине док дете користи своју машту, открива своја осећања и учи како се други људи осећају, што је добра основа за емоционалну интелигенцију.
Дакле, гдје цртамо границу између здравих искустава и агресивних родитеља? Једноставно, треба да узмемо наше знакове од сопственог детета. Чак и мале бебе могу да комуницирају да ли је њихово окружење прикладно или не. Као психолог Давид Цхамберлаин, аутор књиге Тхе Минд оф Иоур Невборн Баби, савјетује: “Чини се да дојенчад поздравља и напредује у стимулацији, под увјетом да није претјерана. Када се то деси, ваше дијете ће послати сигнале у помоћ, повући се, навикнути се или једноставно отићи на спавање. Узмите свој знак из склоности које ваше бебе показују. "