Бебе имају користи од иПадс-а у младој доби: студија
Листајте кроз било који родитељски сајт или покупите родитељски часопис и шансе су да ћете наићи на чланак о времену и технологији екрана.
Често ћете прочитати да би време за децу требало да буде сведено на минимум - а савет за бебе је да уопште не треба да буду изложени технологији.
Али неки научници сада доводе у питање овај начин размишљања.
Ново објављено истраживање са Универзитета у Лондону открило је да су бебе које добијају иПад, а не књиге, боље стимулисане.
У експерименту са малом групом беба узраста између 6 и 10 месеци, научници су открили да деца имају боље препознавање бројева на иПад-у изнад књиге. И бебе су више привлачиле визуелна кретања екрана.
Супротно свим досадашњим налазима, водећи истраживач проф. Аннетте Кармилофф-Смитх сада препоручује да све бебе добију таблете од рођења.
У интервјуу за Сундаи Тимес, она је рекла: "Шокантно је колико брзо уче - чак и брже од одраслих - да раде ствари попут прелиставања текста горе и доле."
"Књиге су статичне. Када посматрате бебе са књигама, све што их занима је звук страница које се окрећу. Њихов визуелни систем привлачи покрет."
Професор такође мисли да би таблете могле користити бебама физички и ментално.
"Они могу ставити угао у уста, онда ће га истражити физички, [али] онда ће га користити да раде ствари. Све што знамо о развоју детета говори нам да таблет рачунари не би требало да буду забрањени за бебе и малу децу."
Покушајте то рећи Свјетској влади.
Актуелне Ворлдн смјернице за вријеме екрана за дјецу препоручују да дјеца у доби од двије до пет година имају не више од сат времена екрана дневно. Дјеца од пет до 18 година не смију имати више од два сата дневно.
Препоручује се да деца млађа од две године уопште немају времена на екрану.
Па шта Ауссие стручњаци мисле о овом новом истраживању?
Професор Степхен Хоугхтон, са Универзитета западног свијета, био је укључен у многе студије о дјеци и вријеме екрана. Он доводи у питање ограничења овог истраживања.
"Мислим да су ову студију можда објавили неурознанственици који се фокусирају на неуроизазивање", објашњава он. "Њихов рад има тенденцију да се фокусира на области мозга које се активирају када дјеца обављају одређене задатке и тако, на основу тога, процјењују да је активација једнака учењу."
Чак и ако је то случај, професор Хоугхтон није увјерен да бебама треба дати иПад.
"Већина истраживања која су спроведена јасно показују да, као и позитивни ефекти са ограниченом употребом екрана, прекомерна употреба екрана доводи до неповољног физичког и менталног здравља", каже он.
"Смернице наводе да бебе млађе од две године не би требало да буду изложене екранима и то су смернице које су већ дуже време присутне и засноване су на здравим истраживањима.
"Давање беба иПад-има није нешто што бих ја лично препоручио."
Психолог Јоцелин Бревер се слаже.
"Мислим да нам је потребно много ригорозније истраживање о бебама пре него што предамо веома скупу технологију која ће замијенити темељне вјештине, а не академске, које су генерације научене оффлине", каже она.
Иако постоји огроман спектар активности које дигитална технологија може пружити, Бревер каже да развијање мозга не мора нужно захтијевати од њих да раде оно што се може учинити помоћу блокова и физичких објеката.
"Била бих забринута да смо више фокусирани на учење него на играње - што је, у ствари, процес који води до учења", додаје она. "Постоји и низ основних вјештина које се не могу научити технологијом, као што су ударање лопте или бацање лопте или кориштење боја или пењање и трчање."
Бревер вјерује да је кључ равнотежа и разумијевање да је технологија средство, а не темељ. Она такође каже да деца не морају да буду пуњена 'учењем' од тренутка када први пут удахну.
"Превише технологије на младом мозгу изгледа као високо ангажовање, али у неким случајевима је чисто ментални" шећер висок ", каже она.
Међутим, нису сви стручњаци сагласни да је употреба иПад-а од стране беба или малишана увек негативна.
Психотерапеуткиња Анние Гуртон каже да у случају када мама прави вечеру, а тата је на послу, следећа најбоља ствар за стимулацију може бити иПад.
"То захтијева интеракцију и захтијева размишљање, тако да није тако лоше као што неки људи мисле", каже она.
Гуртон истиче да је то боља опција од ТВ-а, која захтева ништа осим пасивног гледаоца.
"Не бих се трудио око 10 минута овде или тамо, али, као редовна бејбиситерка, телевизор је заиста прилично негативан. ИПад, с друге стране, може бити оптерећен раним софтвером за учење који образује, забавља и стимулише."
"Дакле, иако је мисао прилично шокантна - и људи су далеко префериранији избор - иПади нису тако лоши као телевизори за образовање и забаву."