Утицај друштвених медија на дјецу

Садржина:

У овом чланку

• Позитивни ефекти друштвених медија на дјецу
• Негативни ефекат друштвених медија на децу
• Како родитељи могу помоћи дјеци да буду паметни о друштвеним медијима?

Друштвени медији су платформа која се убрзано развија како би млађи људи у посљедње вријеме комуницирали, изражавали и дијелили садржај свих врста. То је довело до нове културне парадигме која покреће технологију и бизнисе, док мијења начин на који људи међусобно дјелују. Као средство, друштвени медији су мач са две оштрице; иако има многе користи, може утицати и на младе људе на нездраве начине.

Позитивни ефекти друштвених медија на дјецу

Док се о друштвеним медијима углавном говори у негативном свјетлу када је ријеч о утјецају на дјецу, постоје одређени врло јаки позитивни аргументи у корист друштвених медија. Ево предности друштвених медија за децу:

1. Трошење времена на интернету на друштвеним мрежама је важно за млађе генерације да покупе неопходне техничке вјештине које ће им бити потребне за кретање кроз будућност. Омогућава им да буду компетентни грађани у дигиталном добу гдје могу потпуно учествовати у ширем друштву и научити друштвене вјештине те генерације. Такође ће научити како да се прилагоде разради онлине мреже пријатеља и познаника.

2. Друштвени медији се користе од стране младих на позитиван начин који се раније није размишљао. То није само медиј за дружење, већ су дјеца и адолесценти пронашли нови начин да се креативно изражавају, комуницирају и уче са широм публиком. Студенти га користе за формирање студијских група у којима могу лако и тренутно размјењивати идеје и материјале за учење.

3. Друштвене мреже су такође промениле начин на који деца уче. Он је увео метод учења који је више заснован на вршњацима, гдје су ученици мотивисани да уче од својих вршњака у групи. Они увек међусобно комуницирају и дају повратну информацију једни другима што побољшава њихов процес учења. Они су такође више одушевљени да уче једни од других него од одраслих. Учење сада може доћи из нових извора, а не само од њихових родитеља или наставника.

4. Не само да су друштвени медији алат за комуникацију, већ је то и дио живота адолесцената и младих одраслих. То им даје могућност да остану повезани са својим вршњацима из спортских тимова, клубова активности и класа, а истовремено им дозвољавају умрежавање са другима који имају сличне интересе.

5. Примећено је да друштвени медији чине људе емпатичнијим, пажљивијим и оријентисаним на односе. Они изражавају како се осећају тако што коментаришу или воле слике, видео снимке или ажурирања статуса које су објавили њихови пријатељи. Такође желе више људи него икада раније на својим рођенданима.

6. Деца одржавају дугорочна пријатељства са другима тако што остају у контакту са њима онлине чак и када више не могу да се сретну лицно.

7. Примијећено је да виртуалну емпатију коју показују млади позитивно прихваћају њихови пријатељи у невољи на друштвеним медијима. Познато је да побољшава њихово расположење и проналази рјешења за проблеме. Виртуелна емпатија такође може да се прелије у стварни свет и подучава младе како да буду више саосећајни.

8. Друштвени медији нуде платформу за повезивање младих са другима са којима имају сличне интересе. То може бити било шта што се односи на хобије или професије које укључују музику, уметност, игре и блогове.

9. Они такође могу да утичу на своју заједницу преко својих група за друштвено умрежавање и доведу до позитивних промена. Неки од примјера су кампање прикупљања средстава и судјеловање у политичким догађајима и дебатама.

10. Друштвени медији омогућавају младима да се повежу са људима из целог света, излажући их културама и идејама које иначе не би наишли. Помаже им да стекну шири поглед на живот и људе уопште.

Негативни ефекат друштвених медија на децу

Популарно мишљење о утицају друштвених медија на дјецу је то што чини више штете него користи. Ево неких негативних утицаја друштвених медија на дјецу:

1. Најпознатија слабост друштвених медија је зависност коју ствара. Стално проверавање вијести различитих друштвених медија постаје навика која изазива овисност. Стручњаци сматрају да неке од особина као што су "воли" и "дијеле" активирају центар за награђивање у мозгу. Овај систем награђивања је веома осетљив током адолесценције и може делимично да објасни зашто је више тинејџера у друштвеним медијима него одрасли. Ове карактеристике додатно утичу на наше расположење. Као друштвена бића, ми ценимо интеракцију и повезаност, од којих оба одређују како мислимо о себи. Ово покреће пуно нашег понашања на свакодневној основи да буде усредсређено на друштвене медије.

2. Млади овисници о друштвеним медијима завршавају сваки дан гледајући видеозаписе, фотографије и друге садржаје које објављују њихови пријатељи и рачуни које прате. Ова зависност омета друге активности као што су школски рад, спорт, студирање и друге продуктивне рутине. Они на крају троше значајну количину времена сваки дан што је резултирало лошим оцјенама у школи. Неки озбиљни корисници друштвених медија признају да провјеравају своје изворе чак 100 пута дневно, а понекад и током школских сати. Неки од деце такође схватају да троше много времена на друштвене медије и то негативно утиче на њихово расположење. У њима се такође гради дефетистички став.

3. Психолози су такође дуго посматрали лоше ефекте друштвених медија на ментално здравље деце. Један закључак сугерише да су дјеца која проводе више од 3 сата дневно на друштвеним медијима двоструко већа вјеројатност да ће патити од лошег менталног здравља. Њихово урањање у виртуални свијет одлаже њихов емоционални и друштвени развој. Ефекти на тинејџере су много јачи. Један извјештај Института за економију рада ИЗА сугерира да трошење само сат времена дневно на друштвеним медијима може направити тинејџера јадним. То може бити последица утицаја социјалних поређења, интернетског злостављања и смањења интеракција између особа и особа.

4. Коришћење Фацебоока такође доводи до пада субјективног благостања код младих. Што више користе Фацебоок, то се лошије осјећају на тренутак, док се осјећају мање задовољни својим животом уопће. Тинејџери су такођер примијећени да пате од “Фацебоок депресије” након што су превише времена проводили на њему или на другим друштвеним мрежама. Неки такође постају забринути и ћудљиви док виде да су животи њихових пријатеља бољи од њихових, иако можда знају да је њихова репрезентација идеализована. Међутим, рањиви тинејџери су склонији томе него њихови сигурни колеге.

5. Односи са екраном такође умањују односе у стварном животу и граде друштвене вештине код деце и тинејџера. То се дешава како одрастају без учења како да читају невербалне знакове и гестове лица. Социјална интеракција је кључна за развој вјештина потребних за разумијевање расположења и емоција других људи. Стога деца која одрастају, у интеракцији са друштвеним медијима, могу испасти не-емпатична и постати сиромашна у комуницирању вербално и невербално.

6. Док су неки тинејџери погођени притиском да реагују на поруке својих пријатеља или да одговоре на поруке, други се плаше да нису у друштвеној петљи. Названи ФОМО (страх од пропуштања), тинејџери опсесивно провјеравају своје медијске изворе за ажурирања од стране пријатеља јер не желе да пропусте шале, активности, забаве и трачеве. Познато је и да ФОМО доводи до депресије и анксиозности, док је главни фактор у томе што тинејџери често користе друштвене медије.

7. Такође је познато да опсесија самим собом и постављање бескрајних ажурирања и селфија на друштвеним медијима повећава нарцизам код младих. Њихова расположења у великој мери зависе од тога колико су њихове фотографије на друштвеним медијима и када се не обрате пажњи коју очекују. Поседовање сопствених страница чини децу самосвеснијом. Нека угрожена дјеца би тада живјела под идејом да се све врти око њих. Ово је претеча дисфункционалних емоционалних стања касније у животу и недостатка емпатије према другима.

8. Селфиес се претворио у најпопуларнију ствар са појавом телефона са камером. Узимање аутопортрета сваког сата и постављање на друштвене медије снажно је повезано са нарцизмом и може изазвати опсесије својим изгледом. Неки овисници о аутопортрету познати су по опасним стварима као што су скије небодера, позирају са дивљим животињама или оружјем или стоје близу покретних возила, као што су возови, како би добили “хладни” сеф који је завршио смртно. Ризично понашање се такође примећује у тинејџерским годинама када учествују у масовним друштвеним медијским изазовима који укључују ангажовање у апсурдним или опасним активностима док се сами снимају.

9. Фацебоок и друге платформе друштвених медија негативно су се одразиле на мозак младих. Он инфантилисе њихов мозак у стање слицно детету које привлаци јарким бојама и зујање буке док има кратак распон пажње. Није изненађење да се то дешава јер једва да је потребно било какво усредоточење или процес размишљања да би учествовао у друштвеним мрежама.

10. Често се дешава да социјални медији утичу на развој дјетета да дјеца, која су нарасла на површински стимуланс, немају способност да се дубоко ангажирају с другима и са собом. Они живе на савршеним Инстаграм фотографијама док пропуштају стварно искуство догађаја, који може бити одмор или ручак са пријатељима или породицом.

11. Међу осталим опасностима социјалних мрежа за дјецу су цибер криминал и интернетско злостављање. Малтретирање је лакше на платформама друштвених медија у облику пријетећих порука или суптилних постова са увредљивим садржајем усмјереним на одређену особу. Млађа деца такође могу постати мета прогања од грабежљивих појединаца који намеравају да наносе штету. Родитељи се такође морају бринути о томе како друштвени медији утичу на дјецу, јер је лако добити приступ експлицитном или насилном садржају.

Како родитељи могу помоћи дјеци да буду паметни о друштвеним медијима?

Родитељи увијек желе најбоље за своју дјецу, а истовремено их штите од најгорих. Родитељи покушавају да омогуће деци да се носе са лошим ситуацијама, а истовремено их саветују да се држе даље од њих. Ево како родитељи могу да буду паметни у вези своје деце користећи друштвене медије:

• Родитељи могу да почну са истраживањем утицаја сајтова за друштвено умрежавање на децу и да их едукују о предностима и недостацима. У почетку поставите границе на којим локацијама могу бити и колико дуго.
• Охрабрите децу да се више ангажују у стварној комуникацији са људима него са умрежавањем на мрежи. Потребно их је научити важности трошења више времена у стварним животним пријатељствима и активностима.
• Уместо да их стално предаје о лошем утицају друштвених медија на децу, подстичите друге интересе или страсти које они могу имати. То могу бити хобији, спортови, социјални рад или било шта што није виртуално.
• Предложите им да конструктивно користе платформе друштвених медија како би побољшале своје учење или да сарађују са другима који имају сличне интересе. Научи их како да прави разлику између онога што има суштину и онога на шта се не исплати трошити време.
• Надгледајте њихову онлине активност, тако да их можете научити да се заштите од онлине предатора и насилника. Дајте им довољно слободе, али се побрините да знају да сте свесни њихових онлине навика.
• Придружите се њиховом друштвеном мрежном сајту како бисте били свјеснији како то функционира. Ако је могуће, пратите их на сајту да бисте могли да видите њихове постове. Међутим, уздржите се од коментара или интеракције са њиховим постовима.
• Ако је ваше дијете често узнемирено гледајући своје телефоне или своје вријеме на интернету, разговарајте с њима о томе. Можда ће им требати смернице о томе како да не преузму своје срце, шта им се дешава на интернету.
• Побрините се да потроше само онолико времена колико је то корисно. Можете чак дозволити време друштвених медија као награду за добро понашање.
• Нека схвате да 500 пријатеља на Фацебооку не значи да су цоол и друштвени или популарни.
• Нагласите разлику између правописа друштвеног умрежавања и правописа у стварности.

Као и код свих ствари, друштвени медији би требало да се користе умерено да би били у контакту са временом и трендовима. Невоље почињу само са претераним уживањем.